在CC的一個(gè)貼子中忽然覺(jué)得這個(gè)話題很有趣，所以再開(kāi)個(gè)貼子，大家聊聊。

　　其實(shí)我說(shuō)這句話，基本上是持肯定意見(jiàn)的了。

　　現(xiàn)在我們?cè)谔岢�欣賞教育的同時(shí)也在考慮加入挫折教育，但怎么簡(jiǎn)單有效的進(jìn)行？是否真的要求每個(gè)孩子都去翻山越嶺，或作長(zhǎng)途跋涉，或去進(jìn)行一系列專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，這好象是不實(shí)際的。我看，挫折教育就在眼前，在平時(shí)的教育中，“打”一般會(huì)遭很多媽媽的反對(duì)，但這個(gè)“罵”字，真的可以作作文章。

　　一個(gè)孩子，如果你大人不舍得罵，所謂會(huì)打擊他的自信心，那么他會(huì)不會(huì)嬌嫩的像朵花？容易被突然的外力所摧殘；而平時(shí)在我們的罵聲中有很好的抗挫能力，能在罵聲中不屈，依然保持個(gè)性的孩子，是否也會(huì)在以后的社會(huì)中具備良好的心理素質(zhì)，經(jīng)得起打擊、經(jīng)得起低谷的考驗(yàn)？

　　如果這是成立的，那么我們不妨在平時(shí)有效地“罵罵”孩子，而且我還覺(jué)得，這個(gè)“罵”，還可以稍稍廣義一點(diǎn)，不只局限于就事論事的“批評(píng)”，對(duì)他的更內(nèi)在的東西作些適當(dāng)?shù)姆穸�，讓他從�?lái)都覺(jué)得我還可以提高，還可以更好的，這可能就是罵出一個(gè)精品了。

　　當(dāng)然特殊孩子特殊對(duì)待，對(duì)那些個(gè)特別敏感，特別脆弱的孩子，“罵”好象也會(huì)弄巧成拙，那我們就要尋找另外途徑進(jìn)行所謂的挫折教育了。
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　　爽爽璐：    
　　就我個(gè)人認(rèn)為，讓孩子在沒(méi)有罵聲的環(huán)境長(zhǎng)大是不可能的。需要討論的是罵到什么程度？
　　罵多了，孩子會(huì)老油條不說(shuō)，孩子也會(huì)跟著學(xué)會(huì)罵人、拍桌子。
　　不罵，首先我做不到；二來(lái)孩子一被罵就會(huì)有心理陰影也是我不愿看到的。
　　罵是為了震住她當(dāng)時(shí)的頑皮行為，震住后還是要好好說(shuō)跟她講清道理。
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　　昊溜溜：    
　　都不說(shuō)話呀，嘿嘿！我就不相信你們都不罵。
　　既然現(xiàn)在的孩子都挨罵，但還是有孩子心靈脆弱，承受不了打擊，好象光有罵是不夠的。爽媽?zhuān)�是這個(gè)意思嗎？
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　　甜蜜蜜：    
　　氣急眼的時(shí)候我也罵過(guò)甜，但也是僅有的幾次，每次罵過(guò)心里還是很后悔的，覺(jué)得還是應(yīng)該和孩子講道理的好，但當(dāng)時(shí)就是無(wú)法控制住自己的情緒�，F(xiàn)在只要我沉下臉，語(yǔ)氣一重，她就會(huì)害怕，昨晚甜說(shuō)我比她們老師還厲害。甜現(xiàn)在的性格非但沒(méi)有變的內(nèi)向膽小，而是越來(lái)越淘。昨晚她問(wèn)我：“媽媽?zhuān)�我是男孩還是女孩？”我反問(wèn)：“你自己說(shuō)呢？”甜說(shuō)：“我是女孩。”我說(shuō)她：“自己知道了，為什么還要問(wèn)我？”甜說(shuō)：“我覺(jué)得平時(shí)我是女孩，玩的時(shí)候我就是男孩。”我問(wèn)她為什么這么說(shuō)，她回答：“因?yàn)槟泻⒆颖容^淘氣。”我說(shuō)：“原來(lái)這樣呀，肯定是你玩的時(shí)候像男孩子一樣淘氣了，老師批評(píng)你了吧？”