每次聽(tīng)到這首《Beautiful lady》我都會(huì)想起一個(gè)女孩。那也是一個(gè)會(huì)彈鋼琴的女孩，因?yàn)樗�，我知道了理查�?克萊德曼，因而了解了他的很多作品。然而我偏偏對(duì)這首《Beautiful lady》情有獨(dú)鐘。因?yàn)榉路疬@首曲子的旋律就是為她而譜寫(xiě)。

　　窗外的雨聲漸漸停息，而那叮咚叮咚的琴聲依然在繼續(xù)。也不知何時(shí)起天空已然放晴。一抹夕陽(yáng)的余輝從窗口照射進(jìn)來(lái)。映在女孩身上，夕陽(yáng)下的她是如此美麗，就象一個(gè)落入凡間的天使。良久，女孩按下最后一個(gè)音符。雙手在琴健上輕輕滑過(guò)，轉(zhuǎn)頭望向窗外。一直背對(duì)著我的女孩終于向我展示了她的側(cè)臉。落日的余輝照耀下的她，竟是那樣純真,散發(fā)出一種優(yōu)柔高雅的氣質(zhì)。似乎整個(gè)人都在包圍在一圈光暈中。

　　優(yōu)美的鋼琴曲，美麗的少女，每一個(gè)撫琴的瞬間，都在傳達(dá)著彈琴所帶來(lái)的氣質(zhì)和優(yōu)雅。

　　我想上面的這場(chǎng)景，應(yīng)該是很多學(xué)琴孩子的父母想看的，他們希望自己的孩子也是那個(gè)優(yōu)雅的彈琴少女。但是現(xiàn)實(shí)里卻是，真正能夠把鋼琴?gòu)椇玫暮⒆硬欢�。大部分孩子都是在按照老師的要求機(jī)械的練琴，重復(fù)的練習(xí)熟練度，指法，節(jié)奏，而你想聽(tīng)出曲子到底有多優(yōu)美，或者從孩子身上看到彈琴究竟帶來(lái)了什么氣質(zhì)，卻是很難發(fā)現(xiàn)的�；蛘吆⒆哟藭r(shí)彈琴的面目是一臉憎恨的表情，哪里會(huì)有什么氣質(zhì)呢。

　　想彈好一首樂(lè)曲，首先你要先讓孩子了解它。當(dāng)你拿到一首作品,除了要了解這首作品的風(fēng)格、內(nèi)容外,還要分析這首作品的結(jié)構(gòu)。和文學(xué)作品一樣,音樂(lè)也有很強(qiáng)的邏輯性。必須不斷豐富自己的音樂(lè)修養(yǎng),提高自己全面的技術(shù)能力,特別是要掌握不同的觸鍵方法,使你的音色根據(jù)歌曲內(nèi)容的需要而變化,使表現(xiàn)更為豐富。對(duì)音樂(lè)理解得越準(zhǔn)確,技術(shù)越嫻熟,彈奏就會(huì)得心應(yīng)手。

　　基于上面的幾方面，我覺(jué)得我們的父母應(yīng)該在學(xué)鋼琴之外多讓孩子欣賞音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的把握,要靠積累,接觸不同風(fēng)格作品,多聽(tīng)多彈多體會(huì),感覺(jué)就會(huì)比較準(zhǔn)確。僅有理論是不夠的。

　　彈琴要有歌唱性,要有樂(lè)句線條,要有激情。 彈一首鋼琴曲，要讓自己的感情投入進(jìn)去,要想感染別人,自己先要受到感染。要用“心”去感受音樂(lè),從頭到尾要全神貫注,充滿激情,讓音樂(lè)從心里流出,該放的地方大膽放,該收的地方大膽收。要學(xué)會(huì)歌唱,只有這樣才能賦予音樂(lè)作品生命力。

　　當(dāng)一個(gè)孩子能夠掌握了彈鋼琴的要素，天長(zhǎng)日久，那音樂(lè)也會(huì)滋養(yǎng)了孩子的藝術(shù)氣質(zhì)，當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)努力、終于在琴上彈出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那種自豪感絕對(duì)會(huì)提升孩子的自信度，她也會(huì)越來(lái)越相信自己獨(dú)立搞定事情的能力，一個(gè)自信的孩子在表現(xiàn)力上會(huì)更加出色。

　　學(xué)琴的孩子經(jīng)常要參加考級(jí)或者比賽，每一次表演的機(jī)會(huì)都會(huì)磨練出孩子良好的心理素質(zhì)，能夠在每一個(gè)場(chǎng)合舉止得體，表現(xiàn)大方，即使出現(xiàn)彈奏上的意外，也會(huì)輕松地面對(duì)，一個(gè)孩子有面對(duì)眾人的膽量，不怯場(chǎng)，這種品質(zhì)必然會(huì)助力她的發(fā)展。

　　學(xué)鋼琴的目標(biāo)是體會(huì)樂(lè)曲的感情并將它表現(xiàn)出來(lái)。這就需要耳朵和手指對(duì)細(xì)節(jié)特別敏感，而頭腦也要具有深刻的洞察力。“鑼鼓聽(tīng)聲，說(shuō)話聽(tīng)音”，從小受音樂(lè)訓(xùn)練的人往往能捕捉別人說(shuō)話時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的細(xì)微變化，感受到對(duì)方的情緒。再加上表達(dá)感情的經(jīng)驗(yàn)，他們還可以通過(guò)控制自己的語(yǔ)氣來(lái)感染其他人。學(xué)琴學(xué)得好的人，都是情商很高的喲!

　　人們常賦予鋼琴為“樂(lè)器之父”，的確演奏鋼琴真的是一件很難的事情。每次看著孩子練習(xí)曲上那密密麻麻的音符，我就會(huì)覺(jué)得，能把這些小小的音符都熟記于心，就沒(méi)有什么是學(xué)不會(huì)了。所以在孩子再去學(xué)習(xí)其他樂(lè)器，又或者是學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，她就沒(méi)有什么大驚小怪，覺(jué)得沒(méi)有什么是比彈鋼琴更難的事情了。

　　我說(shuō)了這么多，你是不是感受到，原來(lái)彈鋼琴對(duì)于培養(yǎng)孩子氣質(zhì)的作用還是挺多的。其實(shí)，每一種樂(lè)器都有它的淵源和文化，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)得到鍛煉，培養(yǎng)一些難能可貴的品質(zhì)，只是鋼琴所涵蓋的更廣泛一些。