了解“獨采興趣源”“3+3+3+1”公式

　　從普遍意義上講，所有信息中的任何一類信息，都不會成為所有孩子普遍的“獨采興趣源”，都是具有相對性的。 因為“獨采興趣源”是依據(jù)每個孩子成長所依賴的客觀信息環(huán)境所決定的。

　　這就是說，無論哪一類信息(汽車、恐龍等等)，能夠把它們視作“獨采興趣源”的孩子在所有的孩子中所占到的比例最大只能占到30%，這個規(guī)律不僅是針對孩子而言的，是整個人類生存社會在“獨采興趣源”這個方面所共有的規(guī)律。在這里，我們以這個公式“3+3+3+1”予以具體說明。

　　試驗：我們抽樣選出100名5歲左右兒童，分別對一種食物的喜好進(jìn)行調(diào)查，其調(diào)查結(jié)果如下：

　　30%左右孩子是非常喜歡這種食物；

　　還有30%左右的孩子談不上喜歡也談不上不喜歡，提供了可以吃，不提供也不會主動要求；

　　另外30%左右的孩子不喜歡這種食物，拒絕食用；

　　剩下10%左右的孩子不但拒絕食用，而且不愿意看到、聞到，甚至討厭他人提起。

以上這個例子就充分地體現(xiàn)了人類“獨采興趣源”在社會生存環(huán)境中的具體表現(xiàn)，人類“獨采興趣源”這一規(guī)律的認(rèn)識對于父母來說是非常重要的。它的重要在于： 　　幫助父母依據(jù)孩子的“獨采興趣源”制定出高效率的培育方案； 　　真正意義上實現(xiàn)孩子在采集和收集信息過程當(dāng)中的主動性； 　　孩子能夠真正感受到采集和搜集信息過程中的快樂； 　　從而創(chuàng)建出相對更多和相對更深的“記憶溝”。 　　正因為如此，父母應(yīng)該在每個相對的時間段，清晰了解孩子的“獨采興趣源”，并根據(jù)自己的培育目的，在正確合理運用“3+3+3+1”公式的基礎(chǔ)上，對孩子邏輯思維基本結(jié)構(gòu)創(chuàng)建和豐富成長過程予以最大效率的幫助。