工具：雖然可以只用一種顏色，但若孩子想用多種，可控制在六種以內(nèi)。除細(xì)簽字筆以外，還可以用彩色筆、蠟筆、圓珠筆、鉛筆。蠟筆要用蠟質(zhì)多，較硬的。如果已經(jīng)教了畫(huà)形狀：這個(gè)年齡畫(huà)形狀不成問(wèn)題，但不要讓他總是畫(huà)同一種類型的畫(huà)，可以豐富孩子的生活，當(dāng)他的生活體驗(yàn)增多，朋友增多，能盡情地玩以后，他的畫(huà)也能自然地發(fā)展。還要注意多聽(tīng)孩子敘述他的畫(huà)。

詳細(xì)解說(shuō)：不會(huì)寫(xiě)字的孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)，表達(dá)出他們逐步認(rèn)識(shí)的“人”，隨著年齡增長(zhǎng)他們畫(huà)出的人會(huì)有所不同，但一定表達(dá)了他那一時(shí)期印象最深刻的“人”身上的東西，例如：都是從畫(huà)臉開(kāi)始，慢慢孩子意識(shí)到有腳才能走，所以很快畫(huà)出了有腳的“頭足人”，然后注意到人有身體、手等，更可貴的是他開(kāi)始慢慢發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特征，比如畫(huà)媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、乳房，爸爸的眼睛等。所以家長(zhǎng)千萬(wàn)要忍住教孩子畫(huà)人的欲望，不要隨便說(shuō)“腳不是從頭上長(zhǎng)出來(lái)的，你畫(huà)的人怎么沒(méi)有鼻子？”，更不要在孩子的作品上粗暴地添上手，耳朵之類，這樣做是對(duì)孩子用好不容易才獲得的知識(shí)做出的表現(xiàn)給予否定，不但剝奪了孩子的認(rèn)知樂(lè)趣，甚至?xí)�阻礙他逐步認(rèn)識(shí)世界的能力。憑自己的想象畫(huà)畫(huà)。4歲的兒童還能把心中想的內(nèi)容通過(guò)語(yǔ)言與具體的想象聯(lián)系起來(lái)，并畫(huà)出像樣的形狀。如可以由“爸爸”這個(gè)詞來(lái)想象自己的爸爸，能夠抓住自己爸爸的姿態(tài)與特征與其他的爸爸有所區(qū)分。印象深刻的東西就畫(huà)得大。孩子有一種把自己印象深刻的東西畫(huà)大的傾向。4歲半以后的畫(huà)，就像商品目錄一樣雜亂無(wú)章。

4歲到5歲期間，孩子會(huì)在一張畫(huà)紙上畫(huà)各種各樣的形狀，或是把同一形狀反復(fù)畫(huà)，象商品目錄一樣把各種物體羅列出來(lái)的畫(huà)叫做羅列表現(xiàn)，作為整體，他毫無(wú)統(tǒng)一感，但聽(tīng)孩子慢慢講解，才知道在孩子心里畫(huà)上羅列的東西都是有關(guān)聯(lián)的。到五歲左右，就會(huì)逐步發(fā)展成為把家里家外用四方形圍起來(lái)，成為有整體感的表現(xiàn)形式。另一特點(diǎn)是把時(shí)間的流逝表現(xiàn)在一張畫(huà)面上的同存表現(xiàn)，如聽(tīng)了“仙女”的故事后，把不同階段干不同的事的羅羅都畫(huà)在同一畫(huà)面上。

5歲孩子的特點(diǎn)：不是把經(jīng)歷過(guò)的事情原封不動(dòng)地畫(huà)出來(lái)，而是只把感興趣的如實(shí)畫(huà)出。開(kāi)始有了把事物程度化的“基礎(chǔ)線”。能把聽(tīng)到的事所留下的印象畫(huà)出來(lái)。

家長(zhǎng)注意：不要說(shuō)他的形狀畫(huà)的丑。要多聽(tīng)聽(tīng)他用畫(huà)所表現(xiàn)的關(guān)系。

工具：這是喜歡分別用顏色涂抹的時(shí)候，請(qǐng)給他十二色一套的繪畫(huà)用具或蠟筆。如果孩子喜歡用一種顏色，也可以只畫(huà)一種色。這個(gè)時(shí)期還是要用蠟質(zhì)多，較硬的蠟筆，不宜用粉蠟筆。如果已經(jīng)教了畫(huà)形狀：是畫(huà)形狀的時(shí)期，但若總畫(huà)同一種類型的畫(huà)，就要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的講解，擴(kuò)大孩子的生活體驗(yàn)。

詳細(xì)解說(shuō)：能抓住事物的特征和形狀，還能認(rèn)識(shí)到事物之間的聯(lián)系。如不但知道人有的各個(gè)部位，還知道了人與這些形狀之間的關(guān)系，還知道人和衣服之間的關(guān)系，能畫(huà)出穿著衣服的人。由于對(duì)事物之間的關(guān)系感興趣，所以會(huì)畫(huà)出基底線，基底線把事物與事物之間的關(guān)系轉(zhuǎn)換成了二維世界，成為秩序的基礎(chǔ)。另外，無(wú)論是家里還是海中，都清晰可見(jiàn)，這就是透視畫(huà)法，如圖22和24。能把從故事中得來(lái)的印象畫(huà)成畫(huà)，是5歲兒童的特征。多給孩子講些民間故事和傳說(shuō)，培養(yǎng)他豐富的想象力，然后他的畫(huà)也會(huì)成為充滿故事和想象力的畫(huà)。

6歲孩子的特點(diǎn)：掌握了基底線的使用方法是事物秩序化。能做把世界抽象化的游戲。

家長(zhǎng)注意：絕對(duì)不要對(duì)孩子的作品做好的或壞的評(píng)價(jià)。要更多注意與孩子對(duì)話，對(duì)他的畫(huà)問(wèn)：“誰(shuí)，在什么地方做什么？”。不要總開(kāi)著電視讓他看，讓他以快樂(lè)的生活為主題來(lái)畫(huà)。給他將繪畫(huà)書(shū)，將民間故事和自己記憶中的故事給他聽(tīng)。有時(shí)，讓他畫(huà)一畫(huà)講故事的畫(huà)。

7-8歲孩子的特點(diǎn)：基底線變?yōu)樗�平線、地平線。能從前、側(cè)、