幼兒腦部生長黃金時期
　　
　　人在嬰兒時期，腦細胞就對聲音有記憶，所以要在3～4歲以前，常常重復讓寶寶聽多種不同的音樂。因為有環(huán)境的刺激，智能會往上提升，9歲以前還有一波音樂性向發(fā)展時期。所以能量儲存很重要，媽媽給予寶寶充滿不同音樂的環(huán)境，就等于讓寶寶儲存能量，等到長大會顯現(xiàn)出當時儲存的能力。如果錯過了以上3個時期，沒有讓孩子接觸音樂，即使日后強迫他去學，也只會學習技能，音樂的成就會受限了。

　　寶寶在18個月時，對聲音有興趣。在3～4歲大時，突觸生長的很快速，9歲時是音樂潛能發(fā)展期。所以希望寶寶有音樂的性向，就必須抓住關鍵時期，使他接觸不同的音樂。孩子就很容易對聲音熟悉，當然在音樂上會表現(xiàn)得比較好。
　　
　　2～3歲怎樣進行音樂啟蒙教育?
　　
　　讓寶寶從小接觸音樂，并不是要強迫他們學習技能，而是要從生活及游戲中幫助他們學習音樂，要配合一些音樂游戲，刻意地、主動地啟發(fā)孩子對音樂的興趣，讓孩子積極的參與。

　　1、應該樹立正確的觀念，充分認識對孩子進行音樂啟蒙教育的重要性。孩子心理發(fā)展尚未成熟，難以接受復雜的知識結構，孩子生理發(fā)展也不成熟，神經、骨骼等沒有發(fā)育完善，不可能掌握高難度的技巧動作。因此，對孩子進行音樂啟蒙教育的目的在于為孩子打開音樂世界的大門，引導他們去觀察、欣賞五彩繽紛的音樂天地，從而激發(fā)他們對音樂的興趣和探究藝術奧秘的愿望。

　　2、在日常生活中培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，讓孩子多接觸音樂。早晨起床時，播放輕聲悅耳的音樂；游戲時，配上活潑有趣的音樂；晚上睡覺時，放一段溫柔、安靜的搖籃曲�？傊�，要在生活中恰當?shù)夭粩嗵峁┮魳反碳�，激起孩子愉快的情感，使孩子的音樂天賦得以很好的發(fā)揮。

　　3、根據(jù)孩子的年齡特點，開展一些簡單、有趣味性的音樂活動，讓孩子主動參與，激發(fā)孩子參加音樂活動的愿望�？蛇x擇一些富有情趣的、歌詞生動的、孩子能理解的歌曲讓孩子學唱，如《小白兔》、《大公雞》等，還可教孩子拍拍手、跺跺腳來訓練孩子的節(jié)奏感。準備幾種樂器，如電子琴、揚琴、小鈴、鈴鼓等讓孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同樂器發(fā)出來的聲音。

　　4、經常帶孩子到大自然去感受音樂的美，聽聽鳥兒婉轉的叫聲、蟲兒唧唧的叫聲、呼呼的風聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發(fā)孩子對音樂的熱愛。

　　孩子兩歲以后，唱歌的興致會更高，而且具有了較強的接受能力。如果父母不教他唱兒童歌曲，他也會從街上、商店、電視、廣播等處學會唱流行歌曲。流行歌曲的詞不適合孩子演唱，也沒有兒童歌曲中具有的教育內容或生動有趣。所以，父母應為孩子選些兒童歌曲，教他唱。

　　孩子3歲時，就可以讓孩子接觸一些樂器了，不過孩子尚小，坐不住，理解力也差，還不宜學樂器。此時接觸樂器只是讓他先有些感性認識，調動他的興趣，可待他4歲左右再學。

　　再大一些，孩子開始學唱歌了，此時，播放些兒童歌曲能引起他極大的興趣，還可以訓練寶寶模仿唱歌。