定義

      音樂(lè)智能是指察覺(jué)、辨別、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力；這項(xiàng)智能包括對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性。

      適合職業(yè)與代表人物

      音樂(lè)智能強(qiáng)的人適合選擇調(diào)音師、指揮家、作曲家、樂(lè)手、歌手、音樂(lè)評(píng)論家等職業(yè)。音樂(lè)大師貝多芬，男高音演唱家多明戈，中國(guó)著名指揮家曹鵬等都是具有較強(qiáng)音樂(lè)智能的代表人物。

      重要性

      音樂(lè)智能不像語(yǔ)言或邏輯數(shù)理智能那樣對(duì)于人類(lèi)發(fā)展不可或缺。但是，作為一個(gè)全面發(fā)展的人，需要以音樂(lè)為手段，培養(yǎng)心靈的美感（和諧、統(tǒng)一）。對(duì)兒童進(jìn)行音樂(lè)智能的培養(yǎng)，能夠鍛煉其對(duì)音樂(lè)的興趣和欣賞能力，陶冶情感，激發(fā)創(chuàng)造性，以達(dá)到身心健康和諧的發(fā)展。
此外，音樂(lè)可以鍛煉一個(gè)人的思維。我們經(jīng)�？梢栽谝恍�從小學(xué)習(xí)樂(lè)器的人身上發(fā)現(xiàn)，他們的頭腦反應(yīng)速度較快，悟性較高。這是因?yàn)椋瑥男�學(xué)習(xí)樂(lè)器的孩子很早就開(kāi)始鍛煉注意力的分配，手眼的協(xié)調(diào)和反應(yīng)，甚至是通過(guò)識(shí)譜來(lái)鍛煉記憶力。

      多元智能理論認(rèn)為，音樂(lè)智能在人類(lèi)個(gè)體天賦中是最早出現(xiàn)的。并且，童年期是一個(gè)人音樂(lè)智能發(fā)展的決定性時(shí)期。尤其是3—5歲，是發(fā)展兒童對(duì)節(jié)奏和音調(diào)敏感性的關(guān)鍵期。因此，從小培養(yǎng)兒童的音樂(lè)智能，不僅有利于兒童的學(xué)習(xí)和智能發(fā)展，還是他們今后人生道路得到精彩生活風(fēng)景的需要。

      父母自測(cè)

      １、您是否能輕易辨別出音調(diào)準(zhǔn)不準(zhǔn)？ 是 不確定 否

      ２、您是否對(duì)節(jié)奏很敏感，能輕易把握一首歌曲的基本節(jié)奏？ 是 不確定 否

      ３、您是否常常一面工作，一面聽(tīng)（或哼唱）音樂(lè)？ 是 不確定 否

      ４、對(duì)一首新歌，只要聽(tīng)過(guò)幾次就可以大致地把它唱或彈出來(lái)？ 是 不確定 否

      ５、您是否能很輕松地把握一首音樂(lè)作品中的情緒？ 是 不確定 否

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