中國以生產精致的陶瓷聞名天下，而在中國的陶瓷發(fā)展史上，又是先有陶再有瓷，所以陶藝在中國是有著深厚傳統(tǒng)文化積淀的。陶藝帶有很強的可塑性，不僅會帶給幼兒無窮的新鮮感，更可以令幼兒自發(fā)的愛上陶藝藝術。而幼兒學習陶藝也是近年來的教育熱點，到底學陶藝有什么好處，幾歲可以接受陶藝學習？陶藝好學嗎？帶著種種問題我們采訪了上海、北京、杭州、深圳四地的專家。

　　學陶藝的好處

　　對幼兒陶藝而言，每個孩子就是玩泥高手，這是孩子的天性，那學習陶藝對孩子而言有何益處呢？來看看各地陶藝班老師的說法：

　　能帶給孩子快樂

　　朱明躍/北京巧手幼兒陶藝訓練班指導老師

　　玩陶土能帶給孩子快樂。玩泥巴是孩子的天性，在每一個孩子的眼里，世上的萬物只分為好玩與不好玩的，而陶藝無疑屬于好玩的行列。帶給孩子一份快樂的心情是每個爸爸媽媽都希望的，當孩子們通過自由地玩陶土，隨意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥塊等等所獲得的快樂，不正是爸爸媽媽的希望嗎？

　　提高幼兒的藝術欣賞力

　　莊峰/上海維尼早教中心主任

　　陶藝是一門綜合創(chuàng)作的藝術，培養(yǎng)幼兒的藝術素質，需要經過長期反復的欣賞——操作——再欣賞——再操作的過程。豐富的現實世界是創(chuàng)作靈感的源泉，只有發(fā)現才能創(chuàng)造美。正是在這樣的培養(yǎng)過程中，幼兒的藝術欣賞能力得到了提高。

　　有利個性發(fā)展

　　黃華高/杭州市青少年活動中心幼兒陶藝訓練中心指導老師

　　學陶藝是手、眼、腦協調互動的過程，兒童的智力發(fā)展起源于動作，而學陶藝的過程不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。

　　陶土是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎么捏、揉都會是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現的作品越是充滿童趣的美。陶藝制作還需要一定的意志力，因為哪怕完成一條粗線，也要經過搓、磨等等工序，更不說完成一件小作品了。當孩子看到自己的作品被上釉后燒制成彩色的瓷器，一定對自己的動手能力更有信心。

　　促進親子關系

　　張晶/ 深圳市婦女兒童發(fā)展中心主任：

　　現在許多陶藝培訓班都允許父母陪著孩子，與孩子一起做一件陶品的過程是美妙的，而跟孩子共同動手的過程是親切的。這對親子關系是一種促進。

　　不同年齡學陶藝有不同

　　不同年齡段的幼兒動手能力是不同的，因此在陶藝學習上也有差別，杭州市青少年活動中心幼兒陶藝訓練中心的黃華高指導老師認為2-4歲的幼兒適合進行這樣的訓練：

　　2歲： 孩子認得黃色，注視小物體及圖片可維持50秒鐘，出現了想象力的萌芽。手部精細動作可以疊8塊積木。

　　陶藝能力：可以對陶土進行手拉、捏、揉的動作。這時期主要以陪養(yǎng)孩子對陶土的興趣為主。

　　3歲： 孩子認得黃、紅、綠的顏色，想象隨著經驗和言語的發(fā)展而發(fā)展，逐漸產生了帶有最簡單的主題和主角的游戲活動，但總的說還是貧乏、簡單的，無意想象占了主導地位。能與別的孩子一起玩游戲。手部精細動作發(fā)展：可以自己拿小勺吃飯，自己拿肥皂洗手，學習大人的樣自己拿蠟筆畫線，逐步練習臨摹幾何圖形，眼-手協調能力得到發(fā)展，即在雙眼的注視下，可用手來完成所想做的動作。

　　陶藝能力：可以對陶土搓、卷、壓，這時期可以做一些簡單的器物，比如小杯子。