，“順境”教育，不僅使事情能收到良效，對(duì)孩子的良好個(gè)性的形成也有益。

孩子說(shuō)謊還同父母干涉過(guò)多有關(guān)。孩子玩得興頭上，家長(zhǎng)說(shuō)，“走，回家喝水！”二話不說(shuō)，拉上就走。孩子會(huì)隨口說(shuō)：“喝過(guò)了！”家長(zhǎng)對(duì)孩子什么都不放心，不許這不許那的，當(dāng)孩子滿頭大汗地玩回家，媽媽問(wèn)：“阿姨讓你瘋跑了嗎？”孩子便會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有。”

當(dāng)父母聽(tīng)到孩子的話與事實(shí)不符時(shí)，先不要認(rèn)定孩子就是在說(shuō)謊，而是要分析為什么，如果是希望，就盡量給予滿足；如果是概念不清，就要耐心地教孩子；如果是受大人提示，就應(yīng)該先告訴他，正確的答案，然后問(wèn)他兩個(gè)哪一個(gè)對(duì)。孩子就會(huì)想一想，再回答；至于孩子真的說(shuō)謊了就要先從自身找原因，注意糾正，同時(shí)要告訴孩子，說(shuō)謊是不對(duì)的，好孩子是不說(shuō)謊的。并可以給他講一些《狼來(lái)了》等有關(guān)說(shuō)謊害處的小故事，以免孩子養(yǎng)成說(shuō)謊的壞毛病。

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