幼兒園學太多，小學會不會厭學？

　　這種擔心大可不必。其實“越是喜歡讀書、讀書越好的人越喜歡讀，不喜歡讀書、成績越差的人越不喜歡讀”。我打一個最簡單的比方，你們溫州很多人喜歡打雙扣，往往是技術越好的人和經(jīng)常贏錢的人越喜歡打，技術很差又經(jīng)常輸錢的人卻不喜歡打。這個道理跟讀書與求知是一模一樣的。

　　人的求知欲永遠都是懂得越多的人，越喜歡求知和好學；懂得越少和越無知的人，越不求知；懂得越多的孩子，越會對世界充滿疑問和好奇，好奇與好問是求知欲和孩子興趣的根源。孩子的大腦就像一個容器“不容文明，必容糟粕；不種善心，易生邪惡”，培養(yǎng)孩子終身喜歡求知的閱讀習慣則是我們父母培養(yǎng)孩子最有價值和最需要做的一件事，因為一切的文明皆由文字和書籍來傳承。教孩子大量知識的最大作用不在于知識本身，而是可以借此點燃孩子求知的火把，更大范圍提高孩子的學習與求知欲。

　　后記：

　　嬰幼兒早期教育和“幼升小”的重要性幼兒教育是孩子未來成長的基石，孩子越小越好教育。一年級教育的力量沒有任何階段比開學后頭一個月的教育更強大。所有小學一年級出現(xiàn)的不良學習與行為習慣很大一部分是因為在幼兒時期不當?shù)慕逃�埋下�?ldquo;禍害”的種子，只是上學了年齡大了才開始表現(xiàn)出來。如不想上學、拖作業(yè)、經(jīng)常與同學起沖突、好動、上課坐不住等。

　　長期與一線家長的接觸和個人親身育兒的經(jīng)歷讓我確信：提前做好入學準備，并把握好一年級開學后頭一個月的教育和學習習慣的培養(yǎng)至關重要。一年級教育的力量沒有任何階段比開學后頭一個月的教育更有效，更強大。原本孩子在上學前家長感覺良好，一旦孩子上了小學，家長的苦惱就開始了。在這里我也希望廣大幼兒家長對“幼升小”有較深認識和較高的重視，提前做準備。