幼兒園學(xué)太多，小學(xué)會(huì)不會(huì)厭學(xué)？

　　這種擔(dān)心大可不必。其實(shí)“越是喜歡讀書、讀書越好的人越喜歡讀，不喜歡讀書、成績(jī)?cè)讲畹娜嗽讲幌矚g讀”。我打一個(gè)最簡(jiǎn)單的比方，你們溫州很多人喜歡打雙扣，往往是技術(shù)越好的人和經(jīng)常贏錢的人越喜歡打，技術(shù)很差又經(jīng)常輸錢的人卻不喜歡打。這個(gè)道理跟讀書與求知是一模一樣的。

　　人的求知欲永遠(yuǎn)都是懂得越多的人，越喜歡求知和好學(xué)；懂得越少和越無(wú)知的人，越不求知；懂得越多的孩子，越會(huì)對(duì)世界充滿疑問(wèn)和好奇，好奇與好問(wèn)是求知欲和孩子興趣的根源。孩子的大腦就像一個(gè)容器“不容文明，必容糟粕；不種善心，易生邪惡”，培養(yǎng)孩子終身喜歡求知的閱讀習(xí)慣則是我們父母培養(yǎng)孩子最有價(jià)值和最需要做的一件事，因?yàn)橐磺械奈拿鹘杂晌淖趾蜁�籍�?lái)傳承。教孩子大量知識(shí)的最大作用不在于知識(shí)本身，而是可以借此點(diǎn)燃孩子求知的火把，更大范圍提高孩子的學(xué)習(xí)與求知欲。

　　后記：

　　嬰幼兒早期教育和“幼升小”的重要性幼兒教育是孩子未來(lái)成長(zhǎng)的基石，孩子越小越好教育。一年級(jí)教育的力量沒(méi)有任何階段比開學(xué)后頭一個(gè)月的教育更強(qiáng)大。所有小學(xué)一年級(jí)出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣很大一部分是因?yàn)樵谟變簳r(shí)期不當(dāng)?shù)慕逃�埋下�?ldquo;禍害”的種子，只是上學(xué)了年齡大了才開始表現(xiàn)出來(lái)。如不想上學(xué)、拖作業(yè)、經(jīng)常與同學(xué)起沖突、好動(dòng)、上課坐不住等。

　　長(zhǎng)期與一線家長(zhǎng)的接觸和個(gè)人親身育兒的經(jīng)歷讓我確信：提前做好入學(xué)準(zhǔn)備，并把握好一年級(jí)開學(xué)后頭一個(gè)月的教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要。一年級(jí)教育的力量沒(méi)有任何階段比開學(xué)后頭一個(gè)月的教育更有效，更強(qiáng)大。原本孩子在上學(xué)前家長(zhǎng)感覺(jué)良好，一旦孩子上了小學(xué)，家長(zhǎng)的苦惱就開始了。在這里我也希望廣大幼兒家長(zhǎng)對(duì)“幼升小”有較深認(rèn)識(shí)和較高的重視，提前做準(zhǔn)備。