新聞?wù)?讀初二的女兒放暑假后成天沉溺網(wǎng)絡(luò)，廣州一位媽媽多次勸阻教育無效，一氣之下竟吃老鼠藥自殺。
“70后”父母 VS “90后”女兒
“這些天我一直在想，越想越難過。孩子想要買什么，我們都盡力滿足她，沒有讓她受過委屈，但為什么她卻聽不進(jìn)大人的意見？”許先生說，自己和妻子算“70后”，但在跟女兒的溝通方面卻有“雞同鴨講”的煩惱。這些天，他一直在反思當(dāng)年處于青春期的自己如何應(yīng)對(duì)父母，卻發(fā)覺自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)女兒一點(diǎn)都不管用，“我們那時(shí)別說想反抗父母，就是連想都不敢想。而女兒小小年紀(jì)以為自己什么都知道，完全聽不進(jìn)去大人的意見。”
紅白臉分工式教育
雙方應(yīng)相互支援不要孤軍奮戰(zhàn)
“青春期孩子有逆反表現(xiàn)是正�，F(xiàn)象。往往越是控制欲強(qiáng)烈的父母，其子女越容易出現(xiàn)極端、激烈的反抗表現(xiàn)。”戚元麗博士表示。
傳統(tǒng)的家庭教育方法是“紅白臉”分工制。許先生一家也是如此，“其實(shí)父親并不真正了解孩子的生活、感受，當(dāng)母親批評(píng)孩子時(shí)，他不能給予孩子真正想要的支持，只能向母親施加壓力，怪母親管不好孩子。反而促使母親加強(qiáng)控制。” 戚元麗表示，這在“全職主婦+忙碌父親”家庭里比較常見。此時(shí)父親應(yīng)該給予支援，不要讓母親孤軍奮戰(zhàn)。真正科學(xué)的“紅白臉”分工制是雙方圍繞一個(gè)共同原則，一個(gè)表現(xiàn)得略微強(qiáng)硬，一個(gè)方式柔軟些，而非一個(gè)“喊停”，一個(gè)“放行”。
初二現(xiàn)象困擾家長(zhǎng)
忌事事控制,給孩子喘息的空間
言語頂撞行動(dòng)叛逆，這些都容易發(fā)生在初二。由于正處于“身心巨變”的危險(xiǎn)階段，心理學(xué)上將這一時(shí)期稱為“心里斷乳期”;因初二的學(xué)生最難管理，老師們習(xí)慣稱之為“初二現(xiàn)象”。
“最近有家長(zhǎng)投訴，讀初中的孩子趁暑假染指甲、留長(zhǎng)發(fā)。只要她在上學(xué)前能按學(xué)校要求洗掉彩色指甲、剪短頭發(fā)，又有何不可？總要給孩子留一個(gè)釋放壓力、追求快樂的空間吧？”戚博士說，還有媽媽向她投訴，“孩子不學(xué)好，當(dāng)面一套背后一套，在學(xué)校扎馬尾辮扮乖乖女，回家就披頭散發(fā)。”
戚元麗認(rèn)為，這恰恰是“90后”孩子正常社會(huì)化的表現(xiàn)，“家庭本來就應(yīng)該是讓他們放松的環(huán)境。”“70后”父母切忌過于控制，拿自己當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)來面對(duì)孩子。戚元麗表示，不要把孩子的叛逆歸結(jié)為結(jié)交“損友”。只要孩子能保證學(xué)習(xí)成績(jī)，能發(fā)展自己的健康愛好，家長(zhǎng)該放手時(shí)就要放手。
