親子依戀關(guān)系這個(gè)概念，主要是指孩子對(duì)于家長(zhǎng)，長(zhǎng)久持續(xù)的一種情感聯(lián)系。在這種情感聯(lián)系中，產(chǎn)生的歸屬感和安全感，就成為了他們的情感連接，從而形成了親子間的依戀關(guān)系。

　　那么這種依戀關(guān)系，主要分為三種類型，有的類型是比較正向的，有的則屬于不安全型關(guān)系。

　　第1種：安全型依戀關(guān)系

　　這種關(guān)系是非常正向且安全的，當(dāng)孩子有父母在身邊的時(shí)候，通常他們的內(nèi)心是充滿安全感的，因?yàn)楦改妇褪撬麄兊陌踩�中心�?/p>

　　所以這類孩子在父母離開的時(shí)候，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的不安，這是因?yàn)樽约旱陌踩�港灣短暫離開，導(dǎo)致孩子有些許的不知所措。

　　因此當(dāng)他們看到父母，重新回到自己身邊的時(shí)候，也會(huì)表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的反應(yīng)。

　　所以像這類孩子在父母離開他們，去忙自己事情的時(shí)候，可能孩子對(duì)于家長(zhǎng)的需求感會(huì)比較多。

　　特別是在孩子戒奶的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)椴荒芘c媽媽進(jìn)行親密接觸，常常會(huì)感到焦慮。

　　第2種：不安全親子依戀關(guān)系

　　那么這種依戀關(guān)系，其實(shí)是并不安全的親子依戀關(guān)系。因?yàn)楹⒆硬�沒有完全將父母當(dāng)作自己的安全中心，所以他們面對(duì)父母的離開，往往并不會(huì)做出過多的表現(xiàn)。

　　這也是為什么，我們有的時(shí)候會(huì)聽到家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自家孩子，在斷奶或者看到父母離開時(shí)，不哭也不鬧的原因。

　　所以家長(zhǎng)在寶寶有這種表現(xiàn)的時(shí)候，最好還是不要沾沾自喜，而是應(yīng)當(dāng)找出彼此關(guān)系存在哪些問題，才是更為合適的。

　　第3種：焦慮回避型依戀關(guān)系

　　焦慮回避型依戀關(guān)系，其實(shí)是與父母在一起的時(shí)候，孩子可能會(huì)表現(xiàn)得異常緊張，但是當(dāng)父母離開的時(shí)候，同樣會(huì)表現(xiàn)得非常緊張。

　　所以這種依戀關(guān)系是比較矛盾的一種，他們既希望父母可以成為自己的安全中心，又希望可以得到父母的照顧。

　　但又希望可以與照顧者保持一定的距離。因此在出現(xiàn)了這種依戀關(guān)系的時(shí)候，父母在處理與孩子之間關(guān)系時(shí)，往往會(huì)感到非常頭痛。

　　有哪些因素會(huì)影響到親子依戀關(guān)系？

　　之所以會(huì)有不同依戀關(guān)系的出現(xiàn)，其實(shí)和許多因素有一定關(guān)系，這也是鮑爾比提出不同依戀關(guān)系概念的原因。

　　那么究竟有哪些因素，會(huì)影響到親子依戀關(guān)系，導(dǎo)致不同依戀類型的出現(xiàn)呢？

　　1、家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧的投入度

　　孩子在出生后，就需要家長(zhǎng)對(duì)于他們進(jìn)行無微不至的細(xì)心照料，這也是親子依戀關(guān)系建立的雛形。

　　雖然孩子需要家長(zhǎng)的照顧，但并不意味著所有家長(zhǎng)，都能夠?qū)�孩子的需要進(jìn)行正確的照顧，所以也使得不同依戀類型在此出現(xiàn)。

　　例如有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣浅７泵�，可能�?huì)使他們對(duì)孩子的照顧質(zhì)量大打折扣。

　　又或者在照顧的時(shí)候，家長(zhǎng)不能滿足孩子心理需求，導(dǎo)致孩子的內(nèi)心需求得不到滿足，從而也使依戀關(guān)系受到影響。

　　2、家庭氛圍對(duì)孩子的影響

　　夫妻質(zhì)量的好壞，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，也是具有重要影響的。研究發(fā)現(xiàn)，往往關(guān)系出現(xiàn)破裂的家庭，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)，會(huì)造成比較嚴(yán)重的影響。

　　麥克里森就曾做過類似的研究，發(fā)現(xiàn)大多與父母的依戀關(guān)系出現(xiàn)負(fù)面類型的孩子，多數(shù)來自于關(guān)系不和諧的家庭。

　　這是因?yàn)楦改钢�間的不好關(guān)系，以及比較負(fù)面的家庭氛圍，導(dǎo)致孩子受到了潛移默化的影響，使得孩子難以將父母當(dāng)成自己的安全港灣。

　　3、孩子心理發(fā)育的質(zhì)量

　　通常親子依戀關(guān)系的建立，是在孩子出生后，到他們上小學(xué)前的這一階段。

　　那么這一階段也是他們心理發(fā)育關(guān)鍵期，所以孩子心理發(fā)育的質(zhì)量和程度，也會(huì)影響到親子依戀關(guān)系的建立。

　　因?yàn)楹⒆釉诔錾�后，他們就如同一張白紙一般，所以�?duì)于親子依戀關(guān)系的理解，也并不是特別的到位，往往需要一定的時(shí)間或者契機(jī)，才能讓他們建立不同類型的依戀關(guān)系。

　　如果孩子的心理發(fā)育程度或者質(zhì)量比較高的話，這對(duì)于他們建立較為正向的依戀關(guān)系，其實(shí)是有一定幫助的。

　　但如果孩子存在錯(cuò)誤理解或者誤區(qū)的話，也許就會(huì)讓孩子與家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，呈現(xiàn)比較負(fù)向的狀態(tài)。

　　如何建立正向的親子依戀關(guān)系？

　　因?yàn)椴煌�親子依戀類型，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來不同的影響。所以家長(zhǎng)和孩子建立正向的親子依戀關(guān)系，對(duì)于父母與孩子之間的關(guān)系以及孩子未來成長(zhǎng)，甚至對(duì)于家庭和諧穩(wěn)定都是有一定好處的。

　　因此家長(zhǎng)可以從這幾方面入手，往往能夠起到較為不錯(cuò)的效果。

　　①不要過分拒絕孩子的要求

　　很多家長(zhǎng)在教育孩子的過程當(dāng)中，對(duì)于孩子需求感的滿足并不合格。例如孩子在進(jìn)食的過程當(dāng)中，可能對(duì)于某種食物比較偏好，但是對(duì)于另外一種食物卻不太喜歡。

　　可是很多家長(zhǎng)的慣性思維，讓他們認(rèn)為孩子不應(yīng)該出現(xiàn)挑食的情況，所以在進(jìn)食的過程當(dāng)中，就會(huì)使用各種各樣的方式，對(duì)孩子進(jìn)行束縛以及要求，導(dǎo)致他們的需求難以得到滿足。

　　因此家長(zhǎng)在帶孩子的過程當(dāng)中，對(duì)于孩子的需求感，也是要盡量尊重的。家長(zhǎng)并不能因?yàn)楹⒆幽挲g還小，就把他們當(dāng)作沒有思考能力的物品進(jìn)行對(duì)待。

　　②營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

　　因?yàn)榧彝キh(huán)境對(duì)于孩子的影響是非常大的，不好的家庭關(guān)系，可能會(huì)使他們對(duì)家長(zhǎng)出現(xiàn)負(fù)面的依戀關(guān)系。

　　所以家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境或者氛圍，對(duì)于孩子的正向成長(zhǎng)以及正向依戀關(guān)系的建立，還是比較重要的。

　　特別是媽媽在孩子成長(zhǎng)過程中，往往會(huì)起到非常重要的作用，所以家長(zhǎng)對(duì)于媽媽的作用并不能忽視。

　　即使有些時(shí)候，媽媽會(huì)因?yàn)槟撤N原因，不能出現(xiàn)在孩子的教育過程中，但家長(zhǎng)也應(yīng)該通過替代的方式，讓他們獲得相應(yīng)的需求感。