準 備

　　指偶5種(爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹)，掛圖5幅。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 請寶寶依次看掛圖一，說出"爸爸會開汽車，吧吧吧"；看掛圖二，說出"媽媽會洗衣服，刷刷刷"；看掛圖三，說出"哥哥會踢足球，嘭嘭嘭"；看掛圖四，說出"姐姐會打電腦，嗒嗒嗒"；看掛圖五，說出"小妹妹在看圖畫書"。

　　(2) 媽媽與寶寶一起看圖，多念幾遍。當寶寶有一定印象后，再說"大拇指是爸爸"，并幫寶寶給拇指套上"爸爸"指偶，然后依次套完4個指偶。最后再做動作，念幾遍手指謠。

　　(3) 媽媽念手指謠，請寶寶用手勢表演。

　　建 議

　　(1) 剛開始，寶寶不會完整地說出兒歌，也不會與兒歌同步出示指偶，家長應(yīng)耐心地引導(dǎo)寶寶反復(fù)練習(xí)。可以由家長念兒歌，寶寶只出示指偶，過渡到只發(fā)擬聲詞，再過渡到說出完整的兒歌。

　　(2) 家長可通過玩猜手指游戲，來幫助寶寶記住各個手指的名稱。

　　兒 歌

　　爸爸會開汽車，吧吧吧；

　　媽媽會洗衣服，刷刷刷；

　　哥哥會踢足球，嘭嘭嘭；

　　姐姐會打電腦，嗒嗒嗒；

　　小妹妹在看圖畫書。

　　3. 小 手

　　目 的

　　讓寶寶認識、了解小手的作用，會朗誦表演短兒歌。

　　準 備

　　手的圖片，字卡"手""拍""擺""藏"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽出示手的圖片，讓寶寶說這是什么，同時認識"手"字。

　　(2) 請寶寶伸出小手，拍拍媽媽的大手。媽媽可讓寶寶做合攏、放開等動作，以活動寶寶的小手。

　　(3) 學(xué)習(xí)兒歌 《小手》。

　　(4) 媽媽給寶寶加動作，讓寶寶表演兒歌。

　　(5) 識字：手、拍、擺、藏。

　　建 議

　　(1) 媽媽在教寶寶學(xué)習(xí)兒歌之前，先做洗臉、吃飯、畫畫的動作，讓寶寶猜一猜，學(xué)一學(xué)，用完整的語言表達出來，如："我用小手洗洗臉。"

　　(2) 為培養(yǎng)寶寶的靈活性，可加手指操："大拇指睡了，食指睡了，大個子睡了，老四睡了，小不點兒也睡了�？┛┛�，公雞叫，小不點兒醒了，老四醒了，大個子醒了，你(食指)醒了，我(大拇指)醒了，大家都醒了。"

　　兒 歌

　　小手小手拍拍；

　　小手小手擺擺。

　　小手小手藏起來；

　　小手小手伸出來。

　　4. 小兔拔蘿卜

　　目 的

　　培養(yǎng)寶寶對色彩的興趣。

　　準 備

　　小兔玩具或圖片，3種顏色(白、灰、黑)，字卡"小兔""蘿卜""白""灰""黑"。

　　智慧媽媽教你玩

　　(1) 媽媽問寶寶："誰的耳朵長長的？誰的尾巴短短的？誰的眼睛紅紅的？"寶寶回答："小兔。"再問："這3只小兔都是什么顏色的？"(白色、灰色、黑色。)

　　(2) "媽媽呀，今天要給寶寶講一個關(guān)于小兔的故事，寶寶要認真聽。聽完后告訴媽媽，故事里有幾只小兔子？它們都是誰？"講述第一遍時，速度放慢些。

　　(3) 媽媽講述第二遍時，問寶寶："誰給小兔當拔蘿卜的裁判？3只小兔分別拔出什么顏色的蘿卜？"

　　(4) 當寶寶熟悉故事內(nèi)容后，再講故事時，媽媽說上半句，可讓寶寶接下半句，例如：媽媽說："小白兔拔了一個--"寶寶接："紅蘿卜。"

　　故 事

　　小白兔、小灰兔、小黑兔準備進行拔蘿卜比賽，請牛伯伯來當裁判，看誰最先拔出蘿卜。