人類作為一種群居性動(dòng)物，潛意識(shí)里都會(huì)有尋求他人認(rèn)可的傾向，這是存在于群居性動(dòng)物基因里的聯(lián)結(jié)和天性。大人尚且如此，何況孩子呢？

　　ii. 應(yīng)對(duì)孩子沖突的方法應(yīng)該是“對(duì)錯(cuò)”而不是“讓”

　　兩個(gè)孩子難免起沖突，而大多數(shù)時(shí)候，我們都期望老大能謙讓老二。

　　為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)了太多謙讓的故事，孔融讓梨的故事深入人心，所以大讓小是應(yīng)該，小讓大是更懂事。

　　但是對(duì)老大來(lái)說(shuō)，他可能已經(jīng)上了幼兒園，接觸了學(xué)校教育，有了對(duì)錯(cuò)之分，哪些事情是對(duì)的，哪些事情是錯(cuò)的，心里有了一個(gè)概念；而這些對(duì)于老二完全是空白。

　　同一件事情，同樣的做法，我們可能會(huì)批評(píng)老大，而對(duì)老二不置可否，甚至還覺(jué)得老二很可愛(ài)；這樣就會(huì)造成老大心里的不平衡，也會(huì)對(duì)他正在慢慢建立的價(jià)值觀造成很大的沖擊。

　　在孩子起沖突的時(shí)候，所謂的一碗水端平，應(yīng)該不是誰(shuí)要讓著誰(shuí)，也不是誰(shuí)哭得更大聲，而是對(duì)錯(cuò)。

　　我有一個(gè)弟弟，小我三歲。小的時(shí)候媽媽總讓我?guī)е�他玩，但是我很討厭他，因�(yàn)樗�總是不講理、打人還老是告狀。而只要他一告狀，不論青紅皂白，我就會(huì)挨罵或者挨打。爸媽的理由很簡(jiǎn)單：我比他大，所以我就該處處讓著他。以至于從小我跟他以及跟父母的感情都不是很好，甚至我在又一次被不論青紅皂白地批評(píng)后在墻上寫(xiě)下了：我最恨的人是我的媽媽。

　　現(xiàn)在輪到我們了，我們小時(shí)候不愿意遭遇的事情為什么要讓孩子再經(jīng)歷一遍呢？

　　如果孩子之間起沖突，我們的判斷標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該只有一條：誰(shuí)是對(duì)的。比如老二先動(dòng)手打哥哥，而哥哥馬上還手了。即使老二打得輕，哥哥還手還得重，我們也應(yīng)該批評(píng)妹妹、安撫哥哥，在這樣的前提下，再告訴哥哥，可以還手，但不要打得太重。

　　所以，還在因?yàn)?ldquo;一碗水端不平”而在猶豫要不要生二胎的父母?jìng)�，不要糾結(jié)了，一碗水本來(lái)就不可能端平，何況是不同的人心里的水；我們能做的，就是保證這碗水的兩邊都有人端而已。

　　不經(jīng)意的偏心”也算偏心，那到底該咋做，才能讓兩個(gè)寶都得到滿足？

　　一般來(lái)說(shuō)，大寶對(duì)2寶的態(tài)度可分為2種：從始至終的抗拒&滿懷希望的期待！

　　看似第二種態(tài)度很喜人，實(shí)則不然。

　　4-6歲，娃有個(gè)“找伴敏感期”，希望有個(gè)小伙伴能陪自己玩耍，對(duì)弟弟妹妹的期望值也就直線飆升了。

　　但當(dāng)?shù)艿?妹妹來(lái)到家里，大寶的期望值有多高，失望值就有多大！

　　二寶“很沒(méi)用”，根本就不會(huì)和他/她玩，而且還“搶占”了爸媽的愛(ài)。

　　所以他也開(kāi)始要人陪睡覺(jué)，不陪就哭；出門(mén)也要抱抱，不然就會(huì)吵鬧的說(shuō)：“不公平！不公平！不公平！”

　　總之就是殊途同歸，大寶總會(huì)對(duì)二寶產(chǎn)生點(diǎn)“嫉妒”的想法，那這該咋辦呢？

　�、� 任憑家里“雞飛狗跳”

　　不贊成寶爸媽們追求“表面和諧”的做法。

　　她小，她不懂事，你也不懂事嗎？

　　你是姐姐/哥哥，你該讓著他.....

　　大寶能有多大？再大也是個(gè)娃！

　　剛開(kāi)始他們可能就是爭(zhēng)個(gè)對(duì)錯(cuò)，但爸媽出現(xiàn)后，就變成爭(zhēng)“母愛(ài)和父愛(ài)”了。

　　所以千萬(wàn)別隨意插手，做個(gè)觀察者，看他們能不能自己解決；

　　不能的話，就暫時(shí)把“問(wèn)題”收起來(lái)，再讓他們自己想辦法。

　　再說(shuō)了，“雞飛狗跳”也是種很好的接納方式��！

　　懂得適當(dāng)?shù)姆攀郑�尊重孩子的想法，盡量去平等地對(duì)對(duì)待兩個(gè)孩子，才能讓兩個(gè)孩子相處的融洽。

　　千萬(wàn)不能因?yàn)槔隙�小而去偏袒，因�(yàn)橐坏└改缸龀鲞@樣的抉擇，大寶的心里就失衡了，所以我們處理兩個(gè)孩子的關(guān)系，不妨做到以下三點(diǎn)：

　　第一、給孩子空間，適當(dāng)”放手”

　　兩個(gè)孩子因?yàn)橐恍┦虑榘l(fā)生沖突，作為父母，不要第一時(shí)間站出來(lái)制止，而是應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自己去解決問(wèn)題。

　　對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，一般孩子之間出現(xiàn)摩擦是很正常的，有時(shí)只是因?yàn)閾屢患�玩具而引起矛盾，但是很多時(shí)候沒(méi)幾分鐘就又和好了，在孩子的世界里他們有他們自己的相處模式。

　　所以說(shuō)，兩個(gè)孩子之間一時(shí)的小吵小鬧，父母不要去插手，適時(shí)的去做一個(gè)“旁觀者”,不過(guò)多干涉。讓兩個(gè)孩子在打打鬧鬧中，一起成長(zhǎng)，感情也會(huì)越來(lái)越深。

　　第二、就事論事，讓孩子感到公平

　　孩子之間發(fā)生小摩擦是常有的事情，作為父母就應(yīng)該秉持公平的原則，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能拿年紀(jì)小來(lái)說(shuō)事。

　　是誰(shuí)的錯(cuò)就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)承擔(dān)，讓孩子意識(shí)到這是一個(gè)原則性的問(wèn)題，父母不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)小就去偏袒誰(shuí)。

　　這樣小的也不會(huì)認(rèn)為自己年齡小，就應(yīng)該讓所有人讓著他。自然而然，孩子感受到了公平對(duì)待，更愿意就事論事解決問(wèn)題,心里也不會(huì)有失衡感。

　　第三、讓孩子之間學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛(ài)

　　父母可以學(xué)會(huì)“示弱”,試著讓老大去照顧老二，比如幫媽媽給弟弟拿一下奶瓶，幫媽媽照看一下弟弟等等。

　　這樣在這個(gè)過(guò)程中，老大參與到照顧弟弟的角色中，既有滿滿的自豪感，也讓老大充滿了責(zé)任感，同時(shí)也讓老二從哥哥或者姐姐感受到這份愛(ài)，增加彼此的感情。