良好的兒童家庭教育是優(yōu)秀孩子成長的搖籃

　　目前國內(nèi)大多數(shù)的兒童家庭教育還是在遵循老路子，就是糾正孩子的不當行為，教他人人辨對與錯；但能夠率先示范、以身作則的家長卻寥寥無幾，他們更多的是停留在口頭上，光說不練，且一旦這些教育方法無法實現(xiàn)其教育目的時，家長便會拳腳相加。其實這樣的教育方式也讓家長背負著雙重的責任：一是在沒有抵抗力的孩子面前，家長必須展現(xiàn)出說一不二的權(quán)威；二是家長必須在行為舉止方面做孩子的典范。家長非常了解自己在孩子的未來發(fā)展道路上扮演著決定性的角色，正如句諺語所言：“那雙推動搖籃的手，掌握了整個世界的未來。”然而，一個孩子童年時期的教育單單靠父母的這種口頭的糾正式教育，是無法實現(xiàn)對孩子良好的引導和智力開發(fā)的。

　　不要做不合格的父母

　　父母很多時候用自以為是的方法來解釋孩子的行為，用自認為正確的方式來對待孩子，不僅造成了家庭教育的偏差和整個教育體制的誤導，更采取了一連串錯誤的行為。這樣的父母即使他們做出了自我犧牲，事實上都是在無意識地壓抑兒童的個性發(fā)展，所以兒童的教育中最應該作出改變的不是孩子本身，而是為人父母者。

　　優(yōu)秀的家教不是父母手捧出的

　　實際上，要想做好兒童的家庭教育，父母也必須經(jīng)過一定的學習和訓練才行。父母的作用主要是引導孩子的心理活動和身體的發(fā)展，父母是指導員的角色。他們指導的是孩子的生活和心靈，他們要為孩子準備學習的環(huán)境，除了教會知識，還必須充當孩子的觀察者和引導者。實際上，父母的精神狀態(tài)比技能更為重要，父母的準備工作不能只靠學習，還需要道德方面的品質(zhì)，如機警、穩(wěn)重、耐性、愛心和謙遜，其中最重要的是，時刻考慮孩子的感受。傳統(tǒng)家庭教育的弊端就正是在于過多地考慮傳授知識，而非孩子的個性發(fā)展。為此建議年輕的父母應做到：

　　兒童家庭教育重點不是知識而是綜合素質(zhì)

　　一、尊重孩子

　　深入了解孩子的正真需要，在父母和孩子之間建立互相尊重的關(guān)心和溝通。

　　尊重孩子的發(fā)展不應給孩子貼上標簽

　　二、用科學家的態(tài)度研究孩子

　　父母在日常生活中要學會怎樣觀察自己的孩子，從而了解孩子真實的內(nèi)心世界。父母應善于觀察到孩子的真實生活，看到孩子的精神狀態(tài)并對觀察過程有一種樂趣和強烈的熱情。要觀察孩子的每一種欲望、每一種表現(xiàn)和每一種喜怒。從孩子身上，父母應學會如何使自己成為一個好的教育工作者。

　　父母應學好家庭教育這門課

　　三、相信并全心愛孩子

　　生命的成長必須有愛的感覺和能力，孩子的自覺性和自我認識是通過愛來得到的。孩子正是因為愛周圍的環(huán)境才產(chǎn)生種種沖動和興趣，來觀察和學習周圍的一切。正是父母的愛才會給予孩子對周圍的一切有一種熱情和細致的觀察態(tài)度。孩子的情感很容易趨向常在他身邊的成人。父母作為指導員，對孩子的信心同為重要。我們對存在某種缺陷的孩子不能動搖信心，應當看到一個表現(xiàn)不同的孩子的精神狀態(tài)，并相信當有興趣的事物吸引他時，他會實現(xiàn)自我的正�；�。

　　讓孩子在愛的引領(lǐng)下快樂成長

　　四、耐心等待，不要急于干涉孩子

　　在孩子成長的過程中，父母不應以自己的智慧代替孩子的智慧，而要引導孩子自己進行活動，包括各種日常瑣事。孩子需要獨立性進行自主選擇，讓孩子憑自己的興趣和意志力堅持下去。當孩子從中戰(zhàn)勝力所能及的困難時，他就會獲得最大的快樂和成就感。對于孩子的不良表現(xiàn)，父母應毫不猶豫地去制止。父母的責任不僅在于知道什么時候?qū)�孩子的活動加以禁止，而且要盡力避免這種禁止行為。對于進步慢的孩子，父母要有耐心，對他的每一個成功要表現(xiàn)出熱情。當他動作緩慢時，父母要幫助他實現(xiàn)他最重要的心理需要，而不是代替他完成活動。作為家庭教育的主角，應記�。涸谟^察的同時，耐心等待。

　　讓孩子高飛不能急于求成

　　兒童家庭教育關(guān)鍵尊重孩子，引導為主，耐心等待。