很多人都說(shuō)上瀕是個(gè)話癆培訓(xùn)班，孩子們?cè)谏蠟l都變得特別能說(shuō)，而且說(shuō)的絕對(duì)是心里話。

　　張安 (靜靜)(18歲)，現(xiàn)就讀加拿大多倫多大學(xué)化學(xué)工程專業(yè)

　　這篇文章我分為兩個(gè)部分，前半部分我用孩子的口氣說(shuō)一說(shuō)我們那時(shí)候的感受，18歲的我，還沒(méi)有完全忘記自己還是個(gè)孩子的時(shí)候的內(nèi)心世界；后半部分則是在體諒家長(zhǎng)的前提下講一講我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

　　親愛(ài)的家長(zhǎng)，你們不是老說(shuō)要和我們做朋友嗎？你們是不是很羨慕我的朋友，他們知道我所有的心事和秘密，我們?cè)诩掖螂娫捰玫陌嫡Z(yǔ)你們很想弄清楚代表什么內(nèi)容吧。你們是不是很想知道我的日記本里寫(xiě)了什么？嫉妒蘭海嗎？我的事情她都知道，快樂(lè)、悲傷都和她分享，可你們費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦可就是怎么也得不到半點(diǎn)風(fēng)聲。你們一定怨我們不信任你們，生我們的氣，拿我們沒(méi)辦法。現(xiàn)在我來(lái)告訴你們?yōu)槭裁次覀儗幵负湍銈兊耐�事聊天，也無(wú)法和你們溝通吧。

　　在我們上小學(xué)甚至更小的時(shí)候，我們是很愿意和你們分享自己的喜怒哀樂(lè)的，我們?cè)敢獍言趯W(xué)校里發(fā)生的好玩的事情講給你們聽(tīng)，可是我們得到的回應(yīng)實(shí)在是太打擊我們了。你們經(jīng)常根本沒(méi)有在聽(tīng)我們說(shuō)，而是假惺惺地敷衍：“恩，恩。”在不該笑的進(jìn)修勉強(qiáng)擠出兩聲“呵呵”。是不是覺(jué)得我們好糊弄��？還是我們的事情不重要可以完全被忽略？你試試對(duì)你的朋友這樣一次，看他下次還找不找你聊天，還把你當(dāng)朋友嗎？有時(shí)候我們跟你們說(shuō)我們的想法，或者我們的玩笑和惡作劇，你們不但沒(méi)笑而且還會(huì)批評(píng)我們，說(shuō)我們這個(gè)不對(duì)、那個(gè)不對(duì)，你們是這樣對(duì)朋友的嗎？你們會(huì)尊重朋友的想法，即使提出自己的觀點(diǎn)也是僅供參考。如果我告訴你們我討厭誰(shuí)，你們會(huì)支持我嗎？會(huì)陪我一起罵他到爽嗎？好像每次又是相反的吧？我們被一次次地打擊，卻又勇敢地再給你們一次又一次的機(jī)會(huì)，然而你們卻不懂得抓住，親手把我們的真心和耐心葬送。終于，我們暗下決心，再也不告訴你們?nèi)魏问虑榱�。明白了嗎？在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，你們就跟我們不是一撥的了。不是我們沒(méi)給你們機(jī)會(huì)，是你們自己不站在我們的朋友圈子里。朋友之間是平等的，而你們?cè)诎缪菖笥堰@個(gè)角色的時(shí)候，并沒(méi)有把自己和我們平等地對(duì)待，你們總是有個(gè)前提，我們是小孩子，不懂事，你們是管我們的。既然前提錯(cuò)了，又怎能得到正確的結(jié)論呢？還是當(dāng)你的父母吧。

　　初二，放學(xué)，一張又細(xì)又長(zhǎng)的小紙條決定了那時(shí)的天空是灰色的。上面都是我的月考成績(jī)和排名，前者的數(shù)字有所減少，后者的數(shù)字比上月同期有所增加�？刹灰�小看這幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，他們給我?guī)��?lái)了一系列讓我現(xiàn)在想起來(lái)覺(jué)得惡心，而當(dāng)時(shí)卻讓我難過(guò)至極的可怕后果。首先是我們的排名被公布于年級(jí)黑板，學(xué)校的這一舉動(dòng)我至今都沒(méi)想通。老師開(kāi)始無(wú)厘頭地找原因“幫助我”，是不是我又對(duì)自己松懈了？又不夠努力了？和誰(shuí)走得近被影響了？是不是早戀了？他們著急地給家長(zhǎng)打電話“關(guān)心”一下我們，其實(shí)就是告狀，生怕家長(zhǎng)們不夠生氣，生怕他們輕饒了我們。好像考不好我們就是下等人、差等生，抬不起頭，這輩子沒(méi)希望了。

　　以上是我們?cè)诨丶衣飞系男那椋�我們幼小的心靈在學(xué)校承受了不小的打擊與傷害，已經(jīng)夠難受的了，我們需要的是雪中送炭，是溫暖，是鼓勵(lì)和肯定，是有人告訴我雖然考不好還是個(gè)好孩子，還應(yīng)該積極塊樂(lè)地生活，而不是落井下石。但根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)情況下孩子們等來(lái)的是家里的另一場(chǎng)暴風(fēng)雨，把我們的心直接達(dá)到了谷底深淵。

　　考好了，你們說(shuō)我還能考得更好，就算班里第一了，還有年級(jí)第一、區(qū)第一、市第一……這就算不錯(cuò)了，我要是沒(méi)考好呢？你們臉一青，眉頭一皺，開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行懲罰式教育。雖然每個(gè)家長(zhǎng)的方式不同，有打有罵，但是目的都是讓我們心理或身體上感到難受，讓我們記住教訓(xùn)，讓我們知道考不好的下場(chǎng)如此可怕，然后我們就不敢了，就好好學(xué)習(xí)、天天向上了。醒醒吧，別做夢(mèng)了！是誰(shuí)教給你們這些的？也許在我們很小的時(shí)候，你們利用我們幼小的恐懼得逞了幾回。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在這個(gè)方法還管用嗎？成功了嗎？好像沒(méi)有吧？好像反作用更多吧？這樣做有一種結(jié)果是我親眼見(jiàn)到的，孩子的心麻木了，他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的心了，不以物喜，不以己悲了，還會(huì)自嘲地說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”

　　我認(rèn)為，孩子在成長(zhǎng)的道路上，最基本的是心理和生理上的健康，其次才是有一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，最后才是學(xué)習(xí)成績(jī)。心理和生理的健康保證了他們正常的生活，現(xiàn)在孩子的壓力如此之大，你們應(yīng)該想辦法給他們減壓，盡自己最大的努力讓他們快樂(lè)地生活，而不是急需傷害他們。

　　成績(jī)不好沒(méi)關(guān)系，只要努力了就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)最不應(yīng)該做的就是批評(píng)，因?yàn)樗�起不到任何積極作用。相反，鼓勵(lì)、開(kāi)導(dǎo)與幫助才是孩子真正需要的。問(wèn)題出來(lái)了，我們想辦法解決就是了，大家一起分析問(wèn)題的原因，然后一起想解決的辦法，這比批評(píng)有用得多。我們這12年學(xué)到的知識(shí)以后又能用到多少呢？真正有用的是我們從努力中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝它，就算失敗了還有重新站起來(lái)的勇氣，就算以后遇到再多的挫折也能挺過(guò)去。成績(jī)好只能說(shuō)明一個(gè)人考試能力很強(qiáng)而已，但也許這個(gè)人根本經(jīng)不起一點(diǎn)小小的打擊。天生我材必有用，這處沒(méi)用那處用。我們蓄積了勇氣和決心，當(dāng)我們找到自己的用武之地時(shí)，這些內(nèi)在的素質(zhì)就會(huì)真正成為我們成功的奠基石。

　　至于和孩子們的有效溝通，我想說(shuō)的是，既然你們覺(jué)得自己做的事情并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，是不是說(shuō)明自己走錯(cuò)路、用錯(cuò)了方法呢？是不是應(yīng)該改一改、換一換呢？如果不知道該怎么改的話，你們是不是應(yīng)該謙虛地承認(rèn)自己在這方面的短缺，趕快去學(xué)習(xí)、了解一下到底應(yīng)該怎么做呢？

　　中國(guó)人大多習(xí)慣于按照傳統(tǒng)做事情，你問(wèn)他為什么這樣做，他也說(shuō)不出理由。你承認(rèn)嗎？我爸爸就承認(rèn)，他是我見(jiàn)過(guò)比較開(kāi)明的父親。他會(huì)在中考前一天帶我去郊區(qū)爬山，減輕我的壓力；他會(huì)在我不想重復(fù)做復(fù)習(xí)卷子的時(shí)候幫我寫(xiě)假條說(shuō)我手壞了寫(xiě)不了作業(yè)；他會(huì)在我不想上學(xué)覺(jué)得自己學(xué)效率更高的那幾天替我請(qǐng)假；他會(huì)在看到我成績(jī)下降的時(shí)候鼓勵(lì)我，帶著我分析原因；他不會(huì)完全相信老師告狀的話，而是會(huì)問(wèn)我事實(shí)到底是什么樣子的；他會(huì)認(rèn)真地看《家有兒女》，因?yàn)樗�說(shuō)夏東海有很多值得學(xué)習(xí)的地方。他的教育模式很象外國(guó)人的方法，他經(jīng)常說(shuō)他自己明知道這樣做是對(duì)的，可是一到實(shí)踐上還是會(huì)腦子一熱就發(fā)火了。我知道他努力了，盡量把對(duì)我的傷害減到最小。

　　起碼我的爸爸努力過(guò)，你們呢？還不快去問(wèn)問(wèn)蘭海，問(wèn)問(wèn)書(shū)本，自己當(dāng)個(gè)父母能及格嗎？也許還不到20分吧，你沒(méi)這份考卷答不好，孩子們沒(méi)有責(zé)怪你們，而是選擇了沉默。

　　我在成長(zhǎng)道路中出現(xiàn)過(guò)心理危機(jī)，我的爸爸媽媽清楚自己能力有限，找到了蘭海。她先是我的成長(zhǎng)顧問(wèn)，后來(lái)我們成了朋友。除了一般心理專家所具有的素質(zhì)和能力外，她對(duì)別人還有一種致命的吸引力，我想這就是她告訴我一個(gè)人要對(duì)別人有的價(jià)值吧。她最能獲得別人的信任和喜歡，因?yàn)樗�可以接受你的所有想法，即使再荒謬、再幼稚、再不可思議。她會(huì)先肯定你有這種想法是合情合理、可以理解的，她甚至可以和你一起瘋狂，同時(shí)自己保持頭腦的清醒，把你慢慢帶入正軌，讓你心服口服地去正確認(rèn)識(shí)自己，改變自己。如果你在黑暗中掙扎，她能把你帶到有光的地方；她能在你心里種下希望，讓你相信你不敢相信的東西，而事實(shí)往往她是對(duì)的；她不會(huì)直接把美好給你，她會(huì)告訴你如何看到美好、創(chuàng)造美好，并給別人帶來(lái)美好。他教會(huì)我欣賞生命中的美，疼痛的美，淚水的美，失敗的美，平凡的美，遺憾的美。我會(huì)不自覺(jué)地跟著她感到幸福。 認(rèn)識(shí)她是我的幸運(yùn)�，F(xiàn)在知道她也是你的幸運(yùn)。