當(dāng)寶寶學(xué)著大人的模樣，鞠躬向別人說(shuō)“你好”，或邊揮著小手向別人說(shuō)“拜拜”時(shí)，他的神情可說(shuō)可愛之至。

　　寶寶從七、八個(gè)月開始，對(duì)耳朵所聽到的和眼睛所看到的事會(huì)發(fā)生興趣，不久就開始模仿媽媽。到了十個(gè)月左右，他的擅長(zhǎng)模仿會(huì)讓媽媽也大吃一駑，并且會(huì)逗大人開心。

    這一時(shí)期同時(shí)也是認(rèn)人的階段。寶寶并不是一輩子只需和媽媽接觸就可以生存，隨著他的成長(zhǎng)，他必須與各種不同的人接觸。因此，媽媽有必要為寶寶制造與別人接觸的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)。

　　當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)模仿時(shí)，可以教他養(yǎng)成與別人打招呼的習(xí)慣。早上爸爸出門時(shí)，媽媽可以抱著寶寶，抓著他的手向爸爸揮手說(shuō)“爸爸，早點(diǎn)回來(lái)”。當(dāng)爸爸回家時(shí)，再和他一起去門口迎接，“爸爸，你回來(lái)啦”。這時(shí)也可以讓他親親爸爸的臉頰，可以采取很多種的表現(xiàn)方式。

　　另外，遇見街坊鄰居時(shí)也是一樣。首先媽媽向別人打招呼“你好”，然后再對(duì)寶寶說(shuō)“我們寶寶也要向奶奶問好”，讓他也低頭問好。當(dāng)離開時(shí)，“來(lái)，我們來(lái)拜拜，拜拜”，然后握著寶寶的手揮動(dòng)幾下。

　　當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期的寶寶還不會(huì)說(shuō)“你好”�；蚝脮�(huì)把“你好”說(shuō)成“鳥”，但隨著他與人接觸的機(jī)會(huì)不斷增加，重復(fù)練習(xí)，也就會(huì)講得越來(lái)越清晰。

　　讓寶寶學(xué)習(xí)打招呼不只是要他記住語(yǔ)言，也帶有教養(yǎng)的意義，透過與別人打招呼，使寶寶學(xué)習(xí)與人相遇和分開時(shí)的區(qū)別。由此，寶寶可以自己建立和斷絕與這個(gè)人的關(guān)系。雖然只是單方面地進(jìn)行，但這也可以稱為是一種交流的形式。

　　例如，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)“拜拜”時(shí)，就會(huì)了解當(dāng)自己說(shuō)“拜拜”時(shí)，對(duì)方就會(huì)離開自己而去。有時(shí)會(huì)聽到寶寶不停地說(shuō)“拜拜、拜拜”，這可能是寶寶看到自己不喜歡的人，或想逃避自己不喜歡的事。當(dāng)寶寶能表示出“我不喜歡，回家好不好”的訊息時(shí)，寶寶就不會(huì)用哭來(lái)表達(dá)自己的意志。

　　一般而言，在有爺爺、奶奶、兄弟姊妹等人數(shù)眾多的大家庭里成長(zhǎng)的孩子較不會(huì)認(rèn)人。但其實(shí)寶寶有認(rèn)人的現(xiàn)象是很正常的事，寶寶沒有認(rèn)人的現(xiàn)象也不是特別稀奇的事。

　　重要的是寶寶在長(zhǎng)大成人后是否能適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中生存。他所跨出的第一步就是透過打招呼建立起與他人的關(guān)系。

　　溝通的基本在于交談。不僅是單方而的說(shuō)話，當(dāng)寶寶能夠響應(yīng)別人的談話時(shí)，也就能順利地與人交談、接觸。當(dāng)你拿東西給二歲多的孩子時(shí)，一邊說(shuō)“給你”一邊交給他時(shí)，他也會(huì)模仿地說(shuō)“給”。不久，當(dāng)他拿東西給你時(shí)，他也會(huì)說(shuō)“給”。這是因?yàn)樗�還不能講出“給你”，所以用“給”來(lái)代替，不久他就會(huì)像大人般地說(shuō)“給你”、“請(qǐng)”等字眼。

　　因此，透過人際關(guān)系，寶寶學(xué)會(huì)了語(yǔ)言，相信大家都已經(jīng)了解到每天的日常生活以及這種不斷地重復(fù)是多么的重要。

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