在培養(yǎng)兒童智力的同時，千萬不要忽略對非智力因素的培養(yǎng)。教師和家長們，請把你們的愛，化為感情上的一束陽光，讓所有的兒童都成為人才。

　　1、非智力因素的培養(yǎng)更不可忽視

　　國內(nèi)外對許多智力優(yōu)異的兒童進(jìn)行追蹤調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)成年后成才比例并不太高。為什么許多“神童”慢慢消失，而有的天賦一般的孩子，卻“一鳴，驚人”？這是因為學(xué)習(xí)是智力和非智力因素共同參與的過程，學(xué)習(xí)成績是智力與非智力因素相互作用的結(jié)果。由此可見，良好的非智力因素能使智力中等的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)等生的行列，而不良的非智力因素也能使智力優(yōu)秀者落伍。在非智力因素中，感情健康是最重要的。

　　兒童只有與成人有感情上的交融，建立一種依戀關(guān)系，在感情上才會有安全感。這樣他就會“無憂無慮”地探索和認(rèn)識周圍事物，才能促進(jìn)他的智力和創(chuàng)造力的發(fā)展。即便將來在他們成長的過程中遭受某些痛苦，但因有成人的體貼與安慰，他們也會成為有勇氣面對現(xiàn)實的人。

　　2、發(fā)掘孩子的潛在智能

　　美國波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授加德勒認(rèn)為孩子具有6種潛在智能，如果得到恰當(dāng)?shù)陌l(fā)掘培養(yǎng)，就可以成為某一領(lǐng)域的天才。

　�、僬Z言智能。表現(xiàn)為對語言的深刻理解和感受，可以通過閱讀背誦優(yōu)美的詩文，摘抄記錄名言箴言，來培養(yǎng)語言表達(dá)的智能。

　�、谝魳分悄�。如果孩子在接觸音樂時表現(xiàn)出專注的諦聽，則可能是有音樂的潛在智能。可以經(jīng)常按排音樂方面的活動，增強樂感，并試著讓其演奏幾種自己喜愛的樂器。

　　③邏輯智能。這樣的孩子具有很強的想象力和創(chuàng)造性選擇同和異的比較，應(yīng)給予邏輯和數(shù)學(xué)方面的疏導(dǎo)。

　�、芸臻g想象力。孩子的空間想象力，常具有一些獨特的發(fā)現(xiàn)才能，能夠很容易理解一些圖形的含義，適合于繪畫技能的培養(yǎng)。

　�、萆眢w動覺智能。這是每一個有造詢的運動員和舞蹈演易所具有的才能。孩子通常好活動，在體育活動中顯示比較靈巧敏捷，而且會將玩具拆卸裝，有很強的動手能力。

　�、奕穗H智能。所謂的人際智能包括洞察自身的能力和了解別人的能力，即知己知彼。孩子表現(xiàn)出對自己和 圍人的特征的正確判斷，對影視人物身份結(jié)局的正確推測。細(xì)心培養(yǎng)，也許會成為一個卓有成效的公關(guān)管理人才。

　　3、培養(yǎng)兒童的良知和情感

　　心理學(xué)家認(rèn)為，兒童的良知發(fā)育可以分為五期：6--9歲心腦良知期。這時兒童對于品德的理解比較朦胱，開始由被動地接受外部的干涉轉(zhuǎn)向主動思維，往往以自己的行為來試驗已經(jīng)接受的規(guī)則。這時父母要幫助孩子樹立對與錯、好與壞等基本的是非觀念。10-13歲為個體良知期。這時兒童知道請教大人不一定能夠解決全部問題，時常以自己的主見來決定行為，良知趨于個體化。16-17歲為整合良知期。這時少年變得靈活，懂得善與惡，開始確定自己的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念，并以此來規(guī)范自己的行為。

　　4、引導(dǎo)孩子學(xué)有所成

　　家長對孩子的學(xué)習(xí)，不能停留在一般的水平，要有個奮斗目標(biāo)，要有個比較高的奮斗目標(biāo)；學(xué)有所成，有所造詣。

　�、偻瓿蓪W(xué)校（包括幼兒園）的學(xué)習(xí)任務(wù)�，F(xiàn)代教育，學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，學(xué)習(xí)的課程也比較深，學(xué)生不努力是完不成的，要求孩子在學(xué)校里有好的成績。許多資料表明：中國的名家，世界的名家，學(xué)校的學(xué)習(xí)成績都是比較好的，大多數(shù)是拔尖的學(xué)生。家長不能放過這一陣地。

　�、诟纳茖W(xué)習(xí)態(tài)度。不僅孩子要改善這個態(tài)度，家長首先要改善。學(xué)生上學(xué)學(xué)習(xí)，“最重要的不是分?jǐn)?shù)”。強調(diào)學(xué)習(xí)成績，當(dāng)然是對的，也是必要的，但一定不能把它看的太重�！稅鄣仙�》一書里，有一個重要的論點就是：“你所學(xué)習(xí)的是幫助你今后思考事物和問題”的。實踐證明，一個為知識而學(xué)習(xí)，能運用所學(xué)知識的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績肯定不錯。相反，一個只為分?jǐn)?shù)而學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績肯定不會很高。

　　③要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高表達(dá)能力。經(jīng)驗已經(jīng)證明，對閱讀沒有興趣的孩子，學(xué)習(xí)成績不會好的，不可能進(jìn)大學(xué)，更談不上學(xué)有所成。因此，家長必須從孩子較小的時候，就要引導(dǎo)他們閱讀。理想的閱讀年齡是從三歲開始，從閱讀圖畫開始，向孩子講述圖畫的大意，鼓勵他們提出問題，或家長向孩子提出問題。當(dāng)孩子四、五歲時，就要鼓勵孩子講述自己感覺有趣的事情，講述電影、電視節(jié)目的情節(jié)，講述自己所做的事情。年齡增大了，鼓勵他們編故事。

　�、芤�培養(yǎng)孩子寫日記的興趣。這是積累知識，加強思考的一個重要方面。孩子上學(xué)開始，就可記生字，記新詞、好詞，逐步記日記。養(yǎng)成記日記的興趣，不僅在學(xué)生時代有好處，長大成人，投身社會工作，對事業(yè)也是大有好處的。記日記，家長既要作好引導(dǎo)，也要作好指導(dǎo)。

　�、葑尯⒆釉黾佣喾矫娴闹�識，特別讓孩子從社會上，從大自然中學(xué)習(xí)知識，擴(kuò)大視野，擴(kuò)展思考領(lǐng)域。比較容易做到的：一是，與孩子一起去買東西，也讓他們參加意見，特別買他自己使用的東西，更要尊重他們的選擇；二是，到外面吃飯、喝冷飲等活動；三是，探親訪友，帶上孩子，讓他們多接觸社會；四是，多接觸大自然，特別城市里的孩子更要增加這方面的活動，培養(yǎng)孩子對自然和自然科學(xué)的興趣；五是，有條件的家庭，還可與孩子一起種些花草、植物等。

　�、拊黾铀囆g(shù)、歷史方面的知識。住在城市的家庭要充分利用這方面的優(yōu)勢，增加孩子對文化藝術(shù)、歷史知識的興趣，挖掘這方面的潛力。經(jīng)常帶孩子看看文藝節(jié)目、體育比賽，參觀歷史博物館，參觀文物店、工藝美術(shù)商店。有條件的還可帶孩子到外地看看名勝古跡。這些，孩子看了都會有一定感受，久而久之，孩子會從這些景象中得到感受，領(lǐng)悟到某些新的、深的思想和哲理。

　�、呓o孩子一個安靜的環(huán)境。環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)系很大，有條件的家庭，給孩子一個房間，沒有條件的也要給孩子一個安靜的角落，不受家庭活動的影響。使用的桌椅合適，光線、燈光明亮，通風(fēng)、溫度也比較好。