從出生后到寶寶兩歲之前，寶寶可以在大人的指導(dǎo)下通過“聽讀學(xué)數(shù)”來掌握觸及的數(shù)字的概念。比如，日常爸爸媽媽總是告訴寶寶：“這是個(gè)紅色的球，那是個(gè)藍(lán)色的手帕，這是杯子，那是床……”，但是，卻很少有家長(zhǎng)會(huì)告訴寶寶說：“這是一只碗，那是兩個(gè)球……”因此，不少寶寶直到兩三歲，能說會(huì)道了，卻對(duì)數(shù)字沒有概念。

　　在嬰兒期的數(shù)字智能提升活動(dòng)，都是一些簡(jiǎn)易有趣又好玩的游戲，寓教于樂，只要是可以用具體數(shù)字表達(dá)出來的數(shù)學(xué)概念，都可以借助游戲讓孩子毫不費(fèi)力地認(rèn)識(shí)到，真是事半功倍。做過數(shù)學(xué)智能提升的嬰兒長(zhǎng)大入學(xué)后，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)駕輕就熟，成績(jī)斐然，自然不會(huì)有當(dāng)今許多學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)不及格的頭痛。

　　實(shí)際上，數(shù)學(xué)是語言教學(xué)中必須的一種語言元素，寶寶在學(xué)習(xí)說話的同時(shí)，就應(yīng)學(xué)習(xí)數(shù)字和量詞，使他們獲得實(shí)際的對(duì)數(shù)字的感覺。所以，家長(zhǎng)在與寶寶交流的時(shí)候要多說數(shù)字和量詞，就等于給寶寶進(jìn)行的“數(shù)”的儲(chǔ)蓄。

　　日常生活中，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地對(duì)寶寶進(jìn)行“數(shù)”的教育。比如，當(dāng)媽媽教寶寶練習(xí)走路時(shí)，可以一邊扶著寶寶走一邊說：“一步、兩步、三步……，”；當(dāng)媽媽與寶寶一塊玩積木的時(shí)候，可以對(duì)他說：“一塊積木、兩塊積木……”凡是寶寶感興趣的東西，媽媽都可以說給他聽，這種方法雖然看似有點(diǎn)“對(duì)牛彈琴”，但卻十分有效，家長(zhǎng)要善于利用一切機(jī)會(huì)來發(fā)展寶寶對(duì)數(shù)與量的理解，為寶寶的數(shù)學(xué)能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。