1.讓孩子多與同齡伙伴交往 許多研究指出，嬰幼兒在與同伴交往中表現(xiàn)出更多的、明顯的積極情感模式，積極言語、表情、動作明顯增多，情緒更活潑、愉悅。 現(xiàn)在的獨生子女普遍感到孤獨，父母可以通過帶孩子探親訪友、鼓勵左右鄰舍的孩子串門等方式，給孩子創(chuàng)造結交同齡伙伴的機會。

　　2.給孩子充足的游戲時間 如果說在嬰幼兒出生的第一年里，滿足孩子的生理需要顯得舉足輕重的話，那么，對于兩三歲的孩子來說，滿足其心理的、精神的需要則顯得更加重要。愛玩是孩子的天性，游戲是童年期最主要的心理需要之一。游戲不僅僅是好玩，它也是嬰幼兒理解世界、適應環(huán)境的重要方式。 對于嬰幼兒來說，游戲是一種學習，而且是一種更重要更適宜的學習。嬰幼兒在游戲中，腦和全身各個器官都處于活動狀態(tài)，這是一個在大腦統(tǒng)一指揮下的身體協(xié)調活動，有利于嬰幼兒動作的協(xié)調發(fā)展。而各種各樣知識技能的強化訓練，擠占孩子的游戲時間，對兒童身心健康所造成的危害是嚴重的。許多研究表明，過度的學習，缺少游戲的時間和空間是造成兒童“感覺統(tǒng)合失調”和將來厭學等的重要原因之一。

　　3.用愉快的情緒感染孩子 父母的情緒會影響孩子。因此，父母切忌將自己在婚姻、工作或社交上的挫折遷怒于孩子。一些初為人母者在嬰兒出生后無法適應新的變化，她們往往感到非常疲倦，睡眠不足，精神抑郁。不過，只要父母秉持著愛心與耐心，就可為孩子營造出溫馨、快樂的家庭氛圍。

　　4.共同參與孩子的養(yǎng)育 傳統(tǒng)的育兒觀念中，0歲～3歲嬰幼兒的養(yǎng)育常常是母親的事情，父親的作用可有可無。近年來兒童心理學的研究表明，嬰幼兒與父親的交往，對其良好的個性品質的養(yǎng)成具有非常重要的、不可替代的作用，父親共同參與養(yǎng)育的嬰兒更加聰明、機靈、好奇、愉快。 父親的參與是嬰幼兒積極情感滿足的重要源泉。對父親與嬰幼兒交往的觀察研究發(fā)現(xiàn)，父親更多地與嬰幼兒玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，常常逗得孩子“咯咯”大笑，使嬰幼兒感到更大的快樂和滿足，更加活潑、開朗。