寶寶的想象力要比大人要豐富得多，但這并不代表孩子的想象力就不需要后天的培養(yǎng)。想象力如果不加以培養(yǎng)，處處受到后天教育的限制，便會(huì)越來(lái)越匱乏，所以，提升孩子的想象力乃父母的大責(zé)。

　　一、睡前故事

　　1.繪本是最好的親子讀物

　　繪本無(wú)疑是最好的兒童讀物。雖然在一些爸媽們看來(lái)，故事短，文字少，只有薄薄的幾頁(yè)，性?xún)r(jià)比不是很高。但事實(shí)上，繪本的圖畫(huà)細(xì)膩而豐富，能夠吸引孩子加入閱讀，即使是學(xué)齡前孩子，在爸爸媽媽的陪伴下照樣能閱讀。而且這些圖畫(huà)要比文字更能幫助孩子認(rèn)識(shí)世界，刺激想象力。

　　2.讓孩子有講故事的權(quán)利

　　有時(shí)候，孩子會(huì)跟我們重述和重編他們聽(tīng)到的故事。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽們不要不耐煩，講故事其實(shí)非常能鍛煉他的想象力。爸媽們最重要的是學(xué)會(huì)在一邊靜靜地聆聽(tīng)，如果孩子改動(dòng)了故事，不要強(qiáng)迫癥發(fā)作為他糾正故事，要知道開(kāi)始編造故事時(shí)是他的想象力在不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)呢。

　　3.別打亂孩子的大膽想象

　　孩子在聽(tīng)完故事后，會(huì)跟父母說(shuō)“如果我是乖小孩，獅子也能跟我做朋友吧”或是“我也像小鳥(niǎo)一樣長(zhǎng)了翅膀”，父母?jìng)儾灰�急著去打斷孩子的這些想象。低齡的孩子并不能搞清楚虛幻與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別，他們的世界里充滿(mǎn)想象。不用急著打斷他的想象，你可以用充滿(mǎn)想象力的話(huà)來(lái)回應(yīng)他，例如“睡覺(jué)時(shí)間到了，把翅膀收回去你才能睡下”。

　　二、親子游戲時(shí)間

　　1.父母也要融入角色之中

　　玩游戲時(shí)，特別是角色扮演的過(guò)家家，有些父母覺(jué)得非常羞澀，總是扭扭捏捏，努力保持原來(lái)的父母形象。這樣會(huì)影響孩子的想象的充分自由。要是爸爸媽媽真的配合很好，寶貝會(huì)非常有角色的代入感。

　　2.讓孩子來(lái)編導(dǎo)故事

　　在過(guò)家家游戲中，孩子便是這場(chǎng)游戲的導(dǎo)演，爸爸媽媽們除了配合扮演角色，還要始終把故事的主動(dòng)權(quán)交給孩子。例如孩子在扮演爸爸時(shí)，父母扮演的孩子，要適當(dāng)向他提問(wèn)“爸爸/媽媽?zhuān)�我們要去哪�?rdquo;，“爸爸/媽媽?zhuān)�我接下�?lái)要干點(diǎn)什么”這類(lèi)引導(dǎo)話(huà)題，讓他自由地發(fā)揮想象力，主導(dǎo)這個(gè)故事。

　　三、認(rèn)識(shí)和記憶

　　1.記住數(shù)字

　　在訓(xùn)練孩子記憶家里的電話(huà)號(hào)碼和門(mén)牌號(hào)碼時(shí)，能幫助孩子的想象變得有情節(jié)，更具備連續(xù)性和相關(guān)性。鼓勵(lì)孩子把每個(gè)數(shù)字想象成另外一種事物，例如“1”像巧克力棒，“2”像大白鵝等等。然后在記憶一串?dāng)?shù)字，讓孩子根據(jù)想象把這些編成一個(gè)故事，而記住這串號(hào)碼。

　　2.認(rèn)識(shí)日期和時(shí)間

　　我們還可以把寶寶的想象力范圍加入時(shí)期，與時(shí)間，讓它變得更加豐富。例如，可以每個(gè)月份帶孩子回憶當(dāng)月的特殊日子，“6月里的第一天，是六一兒童節(jié)，因?yàn)槭菍儆趦和�的�?jié)日，爸媽帶著寶寶去公園玩，還送了我玩具”等等，利用腦子里存在的記憶圖像，記住這些日子。