3、用美妙的故事引導(dǎo)寶貝學(xué)會(huì)傾聽(tīng)聽(tīng)故事也能幫助學(xué)會(huì)把注意力集中在人的聲音上，一個(gè)做不到這一點(diǎn)的寶貝，在以后的學(xué)習(xí)、閱讀方面會(huì)遇到非常大的困難。

　　父母如果經(jīng)常給寶貝朗讀故事，那么，寶貝的聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)力就會(huì)得到很好的發(fā)展，而這正是學(xué)會(huì)閱讀所必需的能力。在給寶貝講故事時(shí)，父母不要僅僅為了朗讀而朗讀，你可以融入一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)于其中。

　　比如，選擇一本適合寶貝自身體驗(yàn)并且感興趣的書(shū)，讓他做一個(gè)活躍的聽(tīng)眾，可以扮演書(shū)中的某個(gè)角色進(jìn)行表演，這樣一來(lái)，通過(guò)聽(tīng)故事給寶貝帶來(lái)的好處就不僅僅拘泥于促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展上了。

　　4、用有趣的游戲觸動(dòng)寶貝聽(tīng)力的發(fā)展你可以在一天的任何時(shí)候，讓寶貝用心去發(fā)現(xiàn)各種聲音：早晨起來(lái)會(huì)聽(tīng)到什么、街上有什么響聲、媽咪做飯時(shí)會(huì)有什么響動(dòng)。

　　睡覺(jué)的時(shí)候，你可以先用生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)講故事，然后慢慢轉(zhuǎn)成低沉、平和的語(yǔ)調(diào)，幫助寶貝入眠。

　　還可以和寶貝一起傾聽(tīng)大自然中的聲音：樹(shù)葉聲、風(fēng)聲、雨聲、各種動(dòng)物的叫聲等等，而且這些也都是與寶貝共同游戲的良好素材。

　　寶貝聽(tīng)覺(jué)發(fā)育的一般規(guī)律是什么？

　　0-3個(gè)月剛出生的寶貝，中耳里還有羊水殘留，幾天后才能被完全吸收，此時(shí)寶貝并不能聽(tīng)到微弱的聲音，但能聽(tīng)到較大的聲響。如果突然出現(xiàn)60分貝以上的聲音，寶貝很容易受驚嚇，會(huì)全身抖動(dòng)、眨眼、皺眉頭、前臂急速屈曲、兩手握拳、哭鬧、喘氣甚至停止進(jìn)食。

　　4-6個(gè)月寶貝開(kāi)始能辨別媽咪的聲音。跟寶貝說(shuō)話(huà)時(shí)，他可能會(huì)用眼睛注視你，或?qū)Ｗ⒂诼?tīng)你的聲音而停止其他動(dòng)作，頭轉(zhuǎn)向聲源，表現(xiàn)出對(duì)熟悉聲音有感知的能力。

　　7-11個(gè)月寶貝能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)頭，也就是有了辨別聲音方向的能力，聽(tīng)到媽咪哄逗的聲音，可發(fā)出笑聲，有的寶貝甚至?xí)��?tīng)從媽咪的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1歲-1歲半寶貝能按聽(tīng)到的語(yǔ)言做出反應(yīng)，當(dāng)問(wèn)到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪兒時(shí)，會(huì)用小手指出來(lái)。

　　特別叮嚀寶貝出生后，父母要重視聽(tīng)力篩查的結(jié)果，如果測(cè)試結(jié)果未達(dá)標(biāo)，42天左右，還要進(jìn)行聽(tīng)力復(fù)查，如果依然未通過(guò)，3個(gè)月左右要進(jìn)行聽(tīng)力診斷性檢查，從而及時(shí)了解聽(tīng)力障礙狀況。

　　不管新生兒聽(tīng)力損害的程度有多重，在出生6個(gè)月內(nèi)和6個(gè)月后進(jìn)行干預(yù)的效果前者明顯優(yōu)于后者；對(duì)有聽(tīng)力障礙的嬰幼兒，只要在6月齡前及早發(fā)現(xiàn)，并在此期間內(nèi)接受干預(yù)，且患兒的認(rèn)知能力正常，經(jīng)過(guò)干預(yù)后，患兒的語(yǔ)言能力基本能達(dá)到正常水平。而且嬰幼兒的智力發(fā)育也明顯優(yōu)于晚接受或未接受干預(yù)者，所以父母一定要重視新生兒的聽(tīng)力篩查。