活動(dòng)目標(biāo):
1.感受春天到來時(shí)冬眠動(dòng)物的變化。
2.理解動(dòng)詞并能靈活地用相應(yīng)的身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.雷聲音效、相關(guān)動(dòng)物的音樂2.圖片、動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分。
1.播放雷聲音效,引發(fā)幼兒思考。
師:小朋友們,今天陳老師帶來了一段聲音,你們來聽聽看是什么聲音呀?原來是雷公公來了!雷公公的聲音是什么樣的?我們來學(xué)一學(xué)。(轟隆隆、轟隆。├坠珌砀嬖V冬眠的小動(dòng)物們春天來了,你們知道冬眠的小動(dòng)物都有誰嗎?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌,初步理解兒歌內(nèi)容。
1. 教師有感情地朗誦兒歌。
師:你們認(rèn)識那么多冬眠的小動(dòng)物。想不想知道雷公公究竟叫醒了誰呢?那我們一起來聽一聽。
2. 引導(dǎo)幼兒理解兒歌中的動(dòng)詞,感受雷公公與冬眠動(dòng)物之間的關(guān)系。
師:你們聽到雷公公叫醒了誰呀?(出示圖片)小青蛙是怎樣從洞里出來的呢?我們一起在座位邊學(xué)一學(xué)它的樣子?(你們學(xué)小青蛙蹦蹦跳跳真不錯(cuò)。┻有誰呢?小水蛇是怎樣出洞的?(你學(xué)的真像,這條小水蛇游得真快)小熊又是怎樣出洞的呢?誰知道小熊的動(dòng)作是什么樣的?(你是這樣從洞里爬起來的,我喜歡!你們的動(dòng)作都不一樣,本領(lǐng)真大。┳詈筮叫醒了誰?我們一起在座位旁邊學(xué)一學(xué)小蝙蝠飛出洞的樣子。(青蛙、蝙蝠集體學(xué),水蛇、熊先個(gè)別學(xué)再集體學(xué))3.看圖學(xué)念兒歌。
師:你們真厲害,把這四種小動(dòng)物都找出來了!那我們也來學(xué)一學(xué)雷公公叫醒小動(dòng)物們吧。
好多小朋友都能跟著老師把這小動(dòng)物們叫醒,如果我們聲音能稍微響亮一點(diǎn),她們聽到就會(huì)很快出洞的哦。
三、跟隨音樂進(jìn)行練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂找動(dòng)物。
師:你們念得真不錯(cuò)!把小動(dòng)物都叫醒了,小動(dòng)物們還跟著音樂從家里出來了。聽聽看接下來的這段音樂像哪個(gè)小動(dòng)物。(放分段音樂-青蛙)2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行回答。
師:這段音樂像誰呀?(小青蛙)看著陳老師學(xué)小青蛙的樣子跳出洞。(放音樂)看清楚了嗎?再來聽聽接下來的音樂像哪個(gè)小動(dòng)物?(水蛇音樂)誰能像我一樣學(xué)著小水蛇的樣子游出洞?(水蛇音樂)剩下的兩個(gè)動(dòng)物要一起出來啦,小耳朵要聽的更仔細(xì)了哦。先聽到的像哪個(gè)小動(dòng)物?后聽到的又像誰? (熊、蝙蝠音樂)3.教師小結(jié)。
師:先出來的是小熊,后出來的是蝙蝠。誰愿意和我一起學(xué)著小熊和蝙蝠的樣子出洞?(放音樂)四、角色扮演游戲。
1.講述游戲規(guī)則。
師:剛才我們聽了音樂,也學(xué)著小動(dòng)物們的樣子出洞了。(貼上雷公公胸飾)看看陳老師現(xiàn)在是誰呀?你們就是小動(dòng)物們。雷公公要來叫醒小動(dòng)物們啦。當(dāng)我喊:小青蛙,起床啦!小青蛙可以說:小青蛙,跳出洞。那聽到我喊:小水蛇,起床啦!小水蛇可以怎么回答呀?大家一起說(水蛇水蛇,游出洞)那雷公公再喊小熊小熊,起床啦!蝙蝠蝙蝠,起床啦! 你們又可以怎么說?這邊的小朋友膽子大一點(diǎn)也來說一說。
2.游戲環(huán)節(jié)。
師:真不錯(cuò)!接下來我們要開始做游戲了!看看這是什么呀。ㄐ(dòng)物的家)現(xiàn)在請你們想一想,你想扮演哪個(gè)小動(dòng)物。想好了嗎?(個(gè)別提問:你想當(dāng)什么小動(dòng)物?你呢?)都想說呀?別著急,請你們都去自己想要扮演的小動(dòng)物家里輕輕地躲起來。聽到雷公公喊誰,就一邊回答雷公公,一邊學(xué)著它的樣子出洞,聽明白了嗎?
3.交換角色進(jìn)行游戲。
師:這個(gè)游戲好玩嗎?想不想再來一次?這一次,可以換一個(gè)小動(dòng)物來演一演了。去找一找你想演的小動(dòng)物的家,輕輕地躲起來吧!
4.結(jié)束活動(dòng)。
師:春天的太陽紅彤彤,照的大地暖烘烘!我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子跟著雷公公一起出去曬曬太陽吧。ǜ鷪@長媽媽和老師們再見)