4、用小腳找感覺(jué)（走不同的小路，過(guò)冷熱的小河）（1）幼兒開(kāi)小汽車(chē)走過(guò)軟綿綿的墊子路、沙子路、走過(guò)獨(dú)木橋、趟過(guò)冷熱的小河（2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)（3）師：你走過(guò)鋪墊子的路感覺(jué)怎樣？（軟綿綿的）你走過(guò)沙子路感覺(jué)怎樣？（麻麻的，有點(diǎn)刺腳）師：走過(guò)不同的小河，你的小腳又有什么感覺(jué)呢？（冷、熱）小結(jié)：我們的小腳能感覺(jué)出，走在不同的路上會(huì)有不一樣的感覺(jué)，而且我們的小腳還能感覺(jué)出冷熱。

　　5、保護(hù)小腳師：小腳有那么多的本領(lǐng)，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳呢？（要勤洗腳、穿鞋、穿襪子、勤剪腳趾甲）6、給小腳照相（用腳印畫(huà)），探索腳也會(huì)長(zhǎng)大的跟老師比比，誰(shuí)的腳大，引導(dǎo)幼兒探索腳也會(huì)隨著自己長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，從而引出用印畫(huà)的方法來(lái)保留自己的腳印。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　教師和幼兒做腳的放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、下課后，一起到鵝卵石上走一走，會(huì)有什么感覺(jué)，好不好��？

　　2、根據(jù)天氣情況如果天氣不冷的話(huà)讓幼兒用腳用自己喜歡的顏色在白紙上印出腳印并對(duì)過(guò)程進(jìn)行拍攝。

　　教學(xué)反思：

　　《可愛(ài)的小腳丫》是引導(dǎo)幼兒探索，人類(lèi)自身奧秘的一個(gè)課題，它以人人都少不了，但又不起眼的雙腳為題材。教師為幼兒提供了必要的材料和設(shè)備，以簡(jiǎn)單的指令，有指向性的問(wèn)題，自身的參與和指導(dǎo)幼兒的觀察操作活動(dòng)及語(yǔ)言描術(shù)自己的認(rèn)識(shí)和感受，形成了幼兒探索自身雙腳的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。引導(dǎo)幼兒知道保護(hù)小腳的簡(jiǎn)單方法，讓幼兒知道穿合適的鞋子是保護(hù)小腳的最基本的方法,另一方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道要勤洗腳勤換襪,.還要勤剪腳趾甲,在穿鞋子和穿襪子的過(guò)程中又鍛煉了孩子的生活自理能力。

　　整個(gè)活動(dòng)，從幼兒感興趣的事物出發(fā)，幼兒愿意參與，活動(dòng)的準(zhǔn)備又比較充分，整個(gè)過(guò)程幼兒在不知不覺(jué)中玩，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒反應(yīng)熱烈積極，活動(dòng)效果較好。