設(shè)計(jì)意圖《小羊和狼》是一個(gè)很長(zhǎng)的故事，如何用一個(gè)教時(shí)的時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng)，考驗(yàn)的是老師對(duì)目標(biāo)的價(jià)值定位，及如何達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。本次活動(dòng)側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的記憶力及認(rèn)真傾聽的能力，故事只是一個(gè)載體，所以教師的提問緊緊圍繞"角色"和"角色行為"，不開展其他討論。另外，利用圖片排列的方式，也能夠很好地幫助幼兒梳理故事情節(jié)，使邏輯思維更加清晰。

　　活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng)，培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件，四種動(dòng)物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號(hào)筆活動(dòng)過程一．介紹故事名稱--引起聽故事的興趣。

　　1. 今天聽的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　2. 那小羊會(huì)被狼吃掉嗎？

　　過渡語(yǔ)：小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他？用了什么方法幫助他？聽了故事你就會(huì)知道了？（邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字。）二．聽故事--了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

　　1. 聽故事第一部分。（從頭聽到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊。）1) 你聽到哪些動(dòng)物來(lái)了？（說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。）2) 他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的？

　　3) 你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢？

　　2. 聽故事第二部分。（一直聽到小動(dòng)物們躲起來(lái)。）1) 你聽到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼？（說(shuō)一種老師在白紙上畫一個(gè)標(biāo)記）2) 為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢？

　　3. 聽故事最后一部分。（聽到故事結(jié)尾。）1) 小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎？

　　2) 誰(shuí)先開始的？接著是誰(shuí)？（根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。）3) 大灰狼最后怎樣了？

　　小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng)，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

　　三．再次欣賞故事--幫助幼兒理解互相幫助力量大。

　　小結(jié)：小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。