活動目標：

　　1、了解兒歌的故事情節(jié)，知道中國傳統(tǒng)兒歌連鎖的形式特點。

　　2、感受兒歌的韻律美，嘗試有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　3、知道做事情要有恒心，不要三心二意。

　　活動準備：

　　小猴子老爺爺圖片、幼兒用書活動過程：

　　1、教師出示小猴子圖片，請幼兒模仿小猴子的動作。

　　教師戴上小猴子的頭飾，以小猴子的口吻和一名幼兒打招呼，然后請這名幼兒模仿小猴子的動作，之后所有的幼兒再一起模仿，激發(fā)幼兒對小猴子的喜愛之情。

　　2、教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

　　教師朗誦詩歌，幼兒看幼兒用書。

　　3、教授兒歌《小猴學樣》。

　　教師將兒歌再次完整地朗誦一遍，然后以提問方式帶領幼兒熟悉兒歌內容，在帶領幼兒朗誦兒歌3---5遍。

　　教師：小猴子喜歡做什么事情？

　　小猴子先學爺爺做什么？

　　擔擔子沒有學會，小猴子有學別人干什么了？

　　帽子不會戴，小猴子又學會別人做什么？

　　皮帶不會系，小猴子又學會別人做什么？

　　小猴子最后什么也沒學會，朋友們喜不喜歡它？

　　小朋友們喜不喜歡這樣的小猴子？為什么？

　　4、請個別幼兒表演兒歌，其他幼兒朗誦兒歌。

　　教師請幾名幼兒那小猴子和老爺爺的圖片表演兒歌，其他幼兒跟隨教師有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒玩兒"照鏡子，學樣子"的游戲,讓一名幼兒做動作，另一名幼兒扮演鏡子并學習第一名幼兒的動作。

　　活動反思：