活動(dòng)目標(biāo)

　　1　仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)能力。

　　2　嘗試提出問題，大膽說出自己的想法，具有初步的推測(cè)能力。

　　3　理解故事情節(jié)，體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、標(biāo)記紙(兩張問題空白標(biāo)記紙，表情語言標(biāo)記圖，1、2、3、4序號(hào)紙標(biāo)記，四種動(dòng)物標(biāo)記圖)。

　　活動(dòng)過程

　　活動(dòng)導(dǎo)入：師：今天新老師要和你們一起來講一個(gè)故事，故事的名字叫《好心的小蛇》。

　　(一)觀察畫面一

　　1　師：他們?cè)谀睦镅剑磕撬麄円�怎么過河呢？

　　（幼：在河邊）

　　2  師：那我們來看看小動(dòng)物們是怎么過的。

　　(二)觀察畫面二

　　師：這張圖片告訴我們，小動(dòng)物們想到的是用什么辦法來過河的?

　　師：小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。(幼兒學(xué)著一起說)

　　師：那現(xiàn)在誰先過河呢？

　　幼兒討論確定小動(dòng)物過河的順序

　　師：誰能來說說，你覺得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過河?

　　師：能說說你的理由嗎?(幼兒意見會(huì)有不同，引導(dǎo)幼兒"少數(shù)服從多數(shù)"，統(tǒng)一意見，并以此方法確定第二、第三、第四個(gè)過河的動(dòng)物。同時(shí)，在黑板上出示數(shù)字順序和相應(yīng)動(dòng)物圖片。)

　　師：一起看看××動(dòng)物是怎樣過河的?把你們看到的告訴大家。你們看仔細(xì)咯。

　　師：你們看到小蛇的表情了嗎?(出示小蛇表情圖)小蛇為什么會(huì)有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來嗎?  （讓幼兒聯(lián)系描述畫面）

　　小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

　　蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點(diǎn)點(diǎn)累。

　　老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了，

　　小雞走到小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。好不容易支撐著，頭上流下了很多汗，勉強(qiáng)讓小雞順利地從自己身上過了河。

　　幼兒重新討論，再次確定小動(dòng)物過河的順序

　　師：剛才你們商量的小動(dòng)物過河的順序，現(xiàn)在要調(diào)整嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系小蛇表情，討論確定：小動(dòng)物過河的順序是從體重最輕的動(dòng)物開始，依次體重逐步增加。)

　　小結(jié)：在小蛇的幫助下，四只小動(dòng)物都順利地過河了，它們真的應(yīng)該要謝謝這條小蛇了。你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢?

　　幼：好心的小蛇，愛幫助別人的小蛇，可愛的小蛇

　　師：下面，我們一起再來欣賞一遍這個(gè)故事，來學(xué)習(xí)這條……的小蛇。好嗎?

　　活動(dòng)延伸：

　　小狗、小貓、小熊來了你覺得他們能在小蛇幫助下過河嗎?

　　師：這個(gè)問題，請(qǐng)小朋友們回去想想，想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里，讓小蛇的故事更加精彩，再給故事取個(gè)名字，好嗎?

　　附：

　　好心的小蛇

　　一群小動(dòng)物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。

　　它們要過河，但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳，其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?

　　好心的小蛇想了個(gè)辦法，它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨(dú)木橋，好讓伙伴們從它身上過河。

　　首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡(jiǎn)直感覺不到小螞蟻的重量。

　　接著是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那么一點(diǎn)重量。

　　再接著是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。

　　當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí)，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著，好不容易支撐著，讓小雞順利地從自己身上過了河。