幼兒自由選擇路口并排好隊(duì)伍。

　　師：我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話，我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎？

　　幼兒第一遍游戲。

　　師：天線寶寶在家嗎？

　　幼：在家！

　　師：現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢，都是用跨跳的方法過山坡的，這一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家？

　　幼兒第二遍游戲。

　　教師小結(jié)幼兒活動情況。

　　師：今天我們都很出色，都完成了任務(wù)。

　　放松整理部分 ：

　　師：讓我們一起來跳個歡快舞吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿，拍肩捶背，揮手等放松動作！

　　場地布置：

　　玩具   鞋盒  鞋盒  鞋盒  鞋盒     （兩個平放的）鞋盒       家

　　玩具   鞋盒  鞋盒  鞋盒  鞋盒    （兩個豎放的）鞋盒       家

　　玩具   鞋盒  鞋盒  鞋盒  鞋盒    （兩層平放的）鞋盒       家

　　玩具   鞋盒  鞋盒  鞋盒  鞋盒    （兩層豎放的）鞋盒       家

　　課后反思：

　　根據(jù)《規(guī)程》的精神，結(jié)合理論，根據(jù)本班目標(biāo)選擇內(nèi)容，采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平，設(shè)計了不同要求的活動，鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習(xí)中，讓根據(jù)自己的水平進(jìn)行活動。

　　讓扮演小動物，引發(fā)了想活動的要求，對教師設(shè)計的活動感興趣。然后進(jìn)行正確的示范，給以正確的認(rèn)知。練習(xí)時分二步，第一步，讓按現(xiàn)有水平進(jìn)行練習(xí)，容易達(dá)到要求，不給以難練的感覺，從動作及心理上給以一定的余地。第二步，啟發(fā)引導(dǎo)向進(jìn)一步的要求發(fā)展，提高的動作水平，教師以鼓勵為主。