一、活動目標 　　　　

1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。 　　　　

2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。 　　

 

二、重點與難點

 

　　　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。 　　

 

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設 　　　

1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。 　　　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。 　　　　

3．夾子若干、小鼓一面。 　　

 

四、設計思路 　　　　

1．大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。 　　　　

2．大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。 　　　　

3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。 　　

 

五、活動流程 　

　　扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結(jié)束放松身體 　　　　

 

1．扮演角色，活動身體 　　　　

（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。” 　　　

（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導。 

 

2．提供材料、自由探索 　　　　

（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！� 　　　　

（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。 　　　　

 

3．難點練習，重點指導 　　　　

（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。 　　　　

（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。 　　　　

說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。 　　　

 

　4，游戲結(jié)束，放松身體 　　　　

（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。 　　　　

（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。