活動目標：

　　1．能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法。

　　2．能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案，提高動手能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

　　活動準備：

　　1．多媒體課件。

　　2．花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└兄�規(guī)律。

　　1．引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

　�。�1）教師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）（2）教師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？

　　小兔：紅藍排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍排列的小路。

　　2．引導幼兒按規(guī)律排列教師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。

　　小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說對了，出現(xiàn)蘿卜）小貓：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小魚）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的排列（骨頭）（二）應用創(chuàng)作1．簡單介紹活動內(nèi)容。

　　教師：小動物們吃完小點心可開心了，小熊還想請你們開個舞會呢！你們想去嗎？那我們一起來打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦！

　�。ǔ鍪景氤善罚�師：老師也為你們準備了一些材料，我們一起來看一看有什么呢？可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的，如果不按規(guī)律的話可不好看哦！現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧！

　　2．幼兒小組活動。

　　（三）評價活動教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的，請爸爸媽媽幫我們戴一戴。

　　教師：誰愿意上來講講你裝飾的是什么？是按照什么規(guī)律做的呢？（評價正確的2人）活動延伸：

　　游戲活動：音樂響起來了，讓我們?nèi)バ⌒芗姨�舞吧！舞會結(jié)束了，請小朋友們把東西放回籃子吧！