一、活動背景

　　幼兒園數(shù)學是一門抽象性、邏輯性、零碎性很強的學科，只有聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實踐和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學活動，才能激發(fā)幼兒的情感體驗，激發(fā)學習的興趣。

　　二、活動重點難點

　　重點：溫習鞏固5、6、7這3個數(shù)。

　　難點：引導幼兒逐漸可以不受物體的大小和陳列方式的影響正確感知和判別7以內(nèi)的數(shù)量。

　　三、活動目的：

　　1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。2、鞏固5、6、7這3個數(shù)及其實際意義。

　　3、引導幼兒逐漸建立數(shù)的觀念。4、引導幼兒懂得分享與助人的快樂。

　　四、活動預備：

　　多媒體課件、操作圖片、幼兒操作資料、筆。

　　四、活動進程：

　�。ㄒ唬﹨⒂^果園

　　1、今天有一位客人來到我們班，你們看他是誰？（幼：小猴）小猴家里有一個很大果園，他在果園里種了很多果樹，有梨樹、蘋果樹、桃樹還有杏樹，你們想不想去參觀？（幼：想）那么現(xiàn)在就讓我們跟著小猴一起到他的果園里去觀賞，看一看果園里有些什么水果吧？（出示幻燈片一）

　　2、小朋友,你們看這是什么樹？（幼兒：桃樹）那這棵呢？（接著出示蘋果樹和梨樹），你們看樹上的水果多嗎？（多）現(xiàn)在小猴想讓大家?guī)退麛?shù)一數(shù)。

　　桃樹上有幾個桃子？（幼：5個）一一說5個。

　　師：你數(shù)的真快，你是怎么數(shù)的？

　　一一說：我先數(shù)這邊的3個，接著數(shù)4、5。

　　師：誰來數(shù)蘋果？

　　蘋果樹上有幾個蘋果？（幼：6個）

　　梨樹上有幾個梨？（幼：7個）

　�。ㄓ辛艘灰粩�(shù)桃子的經(jīng)驗，孩子都用目測數(shù)群的方法，數(shù)的很快。）

　�。ㄔu析：這一部分主要要是讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體陳列方式的影響，正確的感知數(shù)群。）

　　（二）給水果排隊

　　1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）

　　師：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（蘋果）第三盆是什么水果？（梨）

　　師：第一盆有幾個桃子？（5個）五個桃子可以用數(shù)字幾表示？（出示5）（見圖三）

　　師：第二盆有幾個蘋果？（6個）六個蘋果可以用數(shù)字幾表示？（出示6）（見圖四）

　　師：第三盆有幾只梨？（7個）七個梨可以用數(shù)字幾表示？（出示7）（見圖五）

　　2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎樣排呢？（幼兒操作圖片）（幼兒操作5、6、7的排序很熟練）

　　（評析：這一部分主要讓幼兒能數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，并且能依據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓幼兒操作圖片而不是利用課件操作，更有利于鞏固幼兒點數(shù)和排序的能力，讓幼兒體會數(shù)物匹配）

　�。ㄈ�）分水果

　　1、小猴是一個非常喜歡交朋友和分享的人，他想把這些水果分給他的好朋友們吃，讓大家一起來嘗一嘗。（滲透德育）

　　看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。

　　師：看看小兔家有幾只小兔？

　　該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？誰愿意幫小猴分一分。（出示5只小兔）

　�。ㄕ堄變河靡灰粚�應的方法讓水果與小兔匹配，動手操作是幼兒學習的一種非常直觀的方法。）

　　師：為什么把桃子分給小兔呢？

　　幼：因為桃子和小兔一樣多，把桃子分給小兔正好一人一個。

　　2、看！小猴又來到誰家？（小貓家）他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓？

　　師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？（出示6只小貓）

　�。ㄕ堄變河靡灰粚�應的方法讓水果與小貓匹配，讓幼兒逐步感知數(shù)物匹配。并講一講為什么把蘋果分給小貓？已經(jīng)有分桃子時的經(jīng)驗，所以表述起來很完整。）

　　師：你分的很好，小貓和小猴都要謝謝你呢�。�及時的鼓勵和表揚讓幼兒很有成就感，也有利于調(diào)動其他幼兒的學習積極性。）

　　3、瞧！小猴又來到誰家了？（小狗家）他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗？

　　師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？

　�。ㄍ�以上操作）

　　師：為什么把梨分給小狗？

　　幼：因為把梨分給小狗正好一人一個不多也不少，它們一樣多。

　　師：你真棒！

　�。ㄔu析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上，能將相應數(shù)量的物體逐個對應起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓幼兒用一一對應的方法使相同數(shù)量的物體對應起來并用語言表述出來，不僅讓幼兒體會到動手操作的樂趣而且提高了孩子的口頭表達能力，幫助孩子理清自己的思緒同時也增強了成就感。）

　　（四）分組練習：

　　1、小猴非常感謝小朋友幫他分水果，他覺得我們小朋友臺聰明了，所以他還又很多難題想要請教你們呢，你們愿意幫小猴嗎？（幼：愿意）看來我們的孩子都是樂于助人的好孩子，（聽到老師的表揚，孩子的興趣大增，都要急著做題）。