活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

　　2．知道相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系（后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大1，前面一個(gè)數(shù)比后面一數(shù)小1）。

　　3．能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．自制5只瓢蟲(chóng)，用毛線繃出的5座房子，相匹配的數(shù)字。

　　2．幼兒人手1份；幼兒用書(shū)第20頁(yè)、第21頁(yè)、第22頁(yè)《連一連、圈一圈》的操作材料，黑色水筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

　　1．教師出示教具瓢蟲(chóng)。

　　教師：春天到了，小瓢蟲(chóng)都跑出來(lái)玩了。這些瓢蟲(chóng)一樣嗎？哪里不一樣？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子，并要求其準(zhǔn)確說(shuō)出點(diǎn)子的數(shù)目。

　　3．教師出示教具房子，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這些房子就是瓢蟲(chóng)的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒按瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的房子。

　　4．幼兒闡述自己的理由。

　�。ǘ�）理解相鄰數(shù)量之間的關(guān)系。

　　1．教師出示花環(huán)。

　　教師：今天是小瓢蟲(chóng)的生日，小鳥(niǎo)準(zhǔn)備了一個(gè)花環(huán)送給它。小鳥(niǎo)把花送給了5號(hào)家的瓢蟲(chóng)，但5號(hào)瓢蟲(chóng)說(shuō)：“你送錯(cuò)了，今天是比我多一個(gè)點(diǎn)子的朋友過(guò)生日。”你知道這個(gè)花環(huán)應(yīng)該送給幾號(hào)家的瓢蟲(chóng)嗎？

　　2．教師請(qǐng)幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。

　　教師：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的瓢蟲(chóng)住在6號(hào)家，所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的瓢蟲(chóng)。

　　3．教師：6號(hào)家的瓢蟲(chóng)收到禮物后非常高興，它覺(jué)得自己的快樂(lè)應(yīng)該和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“請(qǐng)你把這個(gè)花環(huán)送給我的朋友，它背上的點(diǎn)子比我的要少一個(gè)。”小鳥(niǎo)一時(shí)不知道應(yīng)該送給誰(shuí)才好？你們知道嗎？

　　4．幼兒相互交流自己的想法，師幼共同驗(yàn)證。

　　5．教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：比5多1的是6，比6少1的是5.

　�。ㄈ�）幼兒操作。

　　1．第一組、第二組：給瓢蟲(chóng)送信。

　　2．第三組、第四組：給數(shù)字找朋友。

　　3．第五組：哪一條路最近。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)。