活動目標：

　　1.認識各種表情，理解表情所表達的實際意義2.根據(jù)語言描述，選擇相應的表情粘貼在故事冊上活動準備：

　　教具："皮皮"表情大卡片6張學具：《給故事配畫》故事書1本     粘貼畫3張（51張曉粘貼畫）活動流程：游戲"當演員"――游戲"給故事配畫"――自檢――互相交流活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒�"當演員"玩法：教師當"導演"，幼兒當"演員"。"導演"出示一張"皮皮"表情大卡片，"演員"說出卡片上人物的表情及動作，然后進行表演。

　　師：還記得得上次活動結束的時候，我們做了一個游戲？（模仿表情）就由我來做導演，你們做演員。我出示一張皮皮的表情卡片，請你們說出他們的表情，然后進行表演。

　�。ㄓ變涸诮處熞龑�下能很快說出他們的表情并有表情的進行表演）（二）游戲"給故事配畫"老師講故事，幼兒操作。結合粘貼畫理解并識別故事中人物的角色及表情。

　　1.師：為了獎勵你們的表演，今天我?guī)�來了一本書，名字叫《瞧這一家子》，我們一起來聽故事。

　　幼兒聽故事錄音（P1----p10）.t聽完后老師提問。

　　師：這故事叫什么名字?這一家子都有誰？

　　2.（幼兒粘貼畫）――辨別粘貼畫表情師：這一家人每個成員也有各自不同的表情，讓我們來看一看。

　　結合粘貼畫識別故事中人物的角色。重點識別壞壞的幾種表情？（狡猾、猶豫、假裝親熱等）（幼兒不能正確判斷壞壞的這幾種表情，不能體驗這幾種表情的內心感受）3.幼兒取出故事書，翻一翻師：剛才在看故事書的時候，你們覺得這本書缺點什么嗎？好不好看？怎樣才能讓這本書看著好看呢？（由此引發(fā)幼兒自己制作一本精美的圖畫書）4.師：好那么我們在來聽一遍故事。這次要一邊聽一遍要根據(jù)故事的內容選擇合適的表情粘貼畫，貼在每一頁空白的地方，把故事書編的更加精美、漂亮好嗎？

　　老師分段逐頁講故事，讓幼兒邊聽故事邊根據(jù)內容選擇合適的粘貼畫，貼在每頁空白的地方。在講述故事時，畫橫線的部分要放慢語速，加重語氣，重復兩遍以提醒幼兒選畫。

　　（每一頁講第一遍知道故事里有幾個人物。第二遍判斷表情，第三遍驗證檢查是否正確。然后才講第二頁）(三)幼兒再完整傾聽一遍故事，檢查每頁貼畫是否正確。

　�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)很多幼兒的注意力不是很集中，都去看別人的）（四幼兒相互交流，邊看故事邊敘述故事內容。

　　實錄：幼兒在操作粘貼畫這個環(huán)節(jié)的過程中，當我講到故事書第7頁的時候，我說："我們一起來看看有哪些小朋友找到了壞壞假裝親熱的卡片，請舉手"，孩子們都爭先恐后的舉起自己找到的"壞壞假裝親熱"的卡片，孩子們手中舉著各式各樣的表情卡片，有壞壞猶豫、親熱、狡猾還有高興等的表情卡片，全班27個孩子，我數(shù)了數(shù)只有3個孩子找的是假裝親熱的表情卡片，于是我就問找到這張表情卡片的康康："你找的這張卡片是壞壞的什么表情"？康康說："是壞壞假裝親熱的表情"，我又問他"那你知道壞壞有這種表情的時候它心里是怎么想的嗎"？康康看著我嘟著嘴搖了搖頭。

　　分析與反思：這個活動是幼兒能對各種表情的認識和理解，并根據(jù)語言描述，選擇相應的表情粘貼畫貼在故事冊上給故事配畫。我想正因為孩子會出現(xiàn)以上這種狀況，由于他們不管是在生活中還是在《瞧這一家子》前面的兩個活動中孩子都沒有接觸到猶豫、狡猾、親熱、假裝親熱這幾種表情，我也只是在這課堂之前給孩子口頭描述了這幾種表情的特征，沒有進行有針對性的模仿、理解和感受。所以在具體操作的時候孩子就出現(xiàn)了不能正確分辨、判斷這幾種表情，更無法體驗壞壞這幾種表情的內心感受。所以我就創(chuàng)編了一個關于壞壞這四種表情的一個故事，也對以上的活動過程做了以下調整。

　　附故事：《狡猾的狐貍》

　　在去森林的路上黃貓和黑貓為了搶食物，互不退讓，緊抓著食物不放。過路的狐貍停住了腳，用兩只閃亮的眼睛看了看。然后假裝親熱的說："喲！孩子們，你們倆在吵什么呀？" 黃貓說："嗯！狐貍伯伯，請評理，是他想搶走我發(fā)現(xiàn)的食物啊！" 黑貓說："不對，這是我先發(fā)現(xiàn)的！" 狐貍說："我知道了，知道了！伯伯會好好地把食物分成兩半的，不要再吵了，去拿秤來！" 狐貍將食物分成兩半，并且用秤量了起來。 "咦，右邊比較重喔！" 狐貍猶豫的看看左邊再看看右邊，說著就把右邊的一半咬下了一小口。 "��！這次變成左邊比較重啦！" 接著狐貍又咬了一口右邊的食物。 "這樣右邊又太輕了！" 于是再咬下一口左邊的。 兩只貓睜著眼睛看著秤上的食物，變成了豆粒般大小。 "實在沒辦法啦！就讓伯伯吃光吧！" 結果狐貍把食物吃的一干二凈，還說："��！真好吃！嗨！再見了！" 多么狡猾的狐貍呀！ "我們兩個如果不吵架，好好的把那食物分開來吃該多好�。�"從此以后它們倆親親熱熱的生活在了一起，再也不吵架了。