隨著電子技術(shù)、傳播技術(shù)、信息技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)等的迅猛發(fā)展，以資源開發(fā)為中心，以信息網(wǎng)絡為載體，以幼兒發(fā)展為宗旨，加強園所現(xiàn)代化建設，已經(jīng)成為現(xiàn)代化幼兒園發(fā)展的必然趨勢。它是教育事業(yè)中科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展聯(lián)系最為緊密的一種現(xiàn)代教育技術(shù)，它從根本上改變了教育環(huán)境和方式，引發(fā)整個教育觀念的巨大改變。

　　教師是推動教育信息化的關(guān)鍵。其作用主要有二：一是教師把信息化技術(shù)滲透到日常工作中，用信息化手段教學生或進行教學活動，提高教學效益，把優(yōu)質(zhì)資源最大化；二是教會學生使用先進的信息化手段學習，并啟發(fā)他們利用這種先進的技術(shù)深入學習的各個方面。

　　網(wǎng)絡是一個巨大的學習寶庫，我們充分利用網(wǎng)絡資源，豐富自身知識，適應現(xiàn)代教育教學的需要。

　　下面就我園實際談談信息化教育在幼兒園教育教學中的應用。

　　1、網(wǎng)上學習。我們利用網(wǎng)路資源，汲取教學中的優(yōu)秀案例，結(jié)合幼兒園及本班孩子實際進行教學，大大提高了教學質(zhì)量。將傳統(tǒng)教學下的書本教學基本擯棄。我們充分利用現(xiàn)代信息教育方式進行教學。這樣既有利于自身教學，也有利于本土課程的開發(fā)，更有利于孩子的接受。

　　2、搭建網(wǎng)絡平臺，減輕備課負擔，實現(xiàn)全鄉(xiāng)幼兒教師備課資源共享。為了減輕教師繁重重復的貝備課壓力，我們在網(wǎng)絡上搭建平臺，實現(xiàn)全鄉(xiāng)幼兒教師備課資源共享。首先是教師個人備課，然后發(fā)到公共郵箱，教師們根據(jù)各自所需進行打�。蝗缓蟾鶕�(jù)自己在教學中的實際對備課進行添加或修改并應用于自己的教學實踐。對于教學活動中的優(yōu)質(zhì)課，我們定為公開課在全體教師中推廣學習。最后全體把自己在教學實踐中的成功與不足進行課后反思。各年級組再根據(jù)實際情況，對課堂上難以解決的問題，形成本年級的微型課題進行進一步研究。真正體現(xiàn)了課程的優(yōu)--精--細。使園本課程得到了開發(fā)，教師素質(zhì)得到了提升。

　　3、 《教學反思之窗》的創(chuàng)刊發(fā)表。給教師的教育教學工作起到了一個巨大的推動作用。為了解決教師在教學中的困惑，為了及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，為了讓廣大教師有更好的交流展示機會。鄉(xiāng)總校《教學反思之窗》創(chuàng)刊發(fā)表�，F(xiàn)在，全向教師踴躍投稿。一篇篇優(yōu)秀反思讓我們看到了教師工作的成果。以及幼教工作給他們帶來的苦與樂。

　　4、利用信息技術(shù)，激發(fā)幼兒學習興趣。對幼兒而言，興趣是最好的老師，在活動前調(diào)動幼兒的求知欲望，激起幼兒對科學活動的興趣，在學習起來就會收到事半功倍的效果。然而傳統(tǒng)課堂上僅僅靠簡單的掛圖，色彩變幻等手段來刺激學生的興趣，顯然是很不夠的，有了現(xiàn)代信息技術(shù)，活動前通過多媒體播放與本次活動有關(guān)的動畫、錄像、圖片、聲音等更易激發(fā)幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，從而巧妙地引出新的活動。

　　5、 運用信息技術(shù)進行學科整合。不管是"健康教育""科學教育""社會教育""語言教育"還是"藝術(shù)教育"，都應以游戲和活動為主要教育方式。因此，信息技術(shù)的應用有利于促進幼兒參與游戲和各類活動，并能幫助幼兒在愉快的游戲和活動中思考和學習對學科整合起到了促進作用。我們充分運用已有信息資源，在幼兒玩樂中探索。多媒體教室的運用，使孩子開拓了視野，增長了知識。

　　從上可見現(xiàn)代信息技術(shù)是實現(xiàn)教育目標的有效手段，把信息技術(shù)應用在幼兒教育，和教師教學中，能夠為幼兒提供一個身心愉快、主動學習和全面發(fā)展的良好環(huán)境；將之應用在教學活動中，會成為幼教工作者最為形象、直觀、生動的傳授工具，能夠為幼兒教育注入無限生機和活力將之應用于幼兒園教育管理上，能夠大大提高工作效率和工作質(zhì)量；將之應用于幼兒園教學資源管理，能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒園之間的資源共享與互補。

　　在教育信息化浪潮席卷而來的今天，不管你是老師、學生，不管你身在何方，不管你是五歲還是八十歲，每個人都有機會，每個人都要做好準備。把握教育、把握信息化，就等于把握了我們民族的明天。

　　教育信息化建設對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學改革，加快教育發(fā)展和管理手段的現(xiàn)代化都有積極作用，尤其是對于深化基礎(chǔ)教育改革，提高高等教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"的創(chuàng)新人才更具深遠的意義。教育信息化建設過程及其全方位應用，不僅是改革傳統(tǒng)教育模式的有效途徑，更是提高國民素質(zhì)的重要措施，是中華民族真正融入國際社會的必由之路。

　　因此作為一名幼兒教師，我們要不斷更新觀念，不斷加強培訓，以適應現(xiàn)代教育教學的需要。