�。�2）、通過比較觀察發(fā)現(xiàn)，普通班幼兒的日常生活習慣和自理能力發(fā)展水平相對蒙幼兒的要稍微好一些�？赡苁且驗槠胀ò嗟暮⒆釉诩义憻挼臋C會多，蒙班的孩子家里有錢的多，對于孩子逆愛些，就限制了孩子的自理能力的培養(yǎng)。

　�。�3）、蒙班是一種比較特別的班級，它采用混齡的形式，即由不同年齡的幼兒組成，分為小、中、大組的形式。通過對這個班不同年齡幼兒的在園日常生活習慣和自理能力的觀察，我發(fā)現(xiàn)蒙班里有有些小組的幼兒的生活習慣和自理能力都要比大組的有些幼兒的要好得多。例如，這個班有一個小組的幼兒，才有兩歲半左右，但他特別乖，生活習慣和自理能力都比較好，能自己很快的吃完碗里的飯菜還有穿脫衣服疊被子等，而大組的好幾個幼兒都比較懶散，動作很慢，需要老師的幫忙。所以通過一個星期的時間，對蒙班小、中、大組幼兒的觀察，得出以上下結論：

　　（1）、總的來說，幼兒園兩個班的幼兒的日常生活習慣和自理能力發(fā)展水平都還可以。

　　（2）、通過比較觀察發(fā)現(xiàn)，普通班的幼兒的日常生活習慣和自理能力發(fā)展相對蒙班幼兒要好一些。

　�。�3）、幼兒的日常生活習慣和自理能力發(fā)展水平與幼兒的年齡并沒有太大的關系。

　　如何培養(yǎng)孩子自理（1）父母要言傳身教，為孩子做一個好榜樣。孩子會不自覺地模仿家長的行為，所以，家長首先保持房間的清潔，打理好自己的個人衛(wèi)生，做好自己的事情。

　　(2）家長不要凡事包辦，孩子能做的事情就放手讓孩子去做。父母的包辦行為會使孩子失去責任心，如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要一包辦代替，給孩子機會把事情獨立做完。

　　(3)鼓勵孩子做事情要有始有終，承擔責任。孩子好奇心強，什么都想去試試，但做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，爸爸媽媽要檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。

　　(4)讓孩子體驗成功。孩子通過努力取得了一定成績時，家長要給予積極肯定。家長的表揚與肯定會讓孩子體驗到成功的喜悅，樹立自信心，增強其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應該做很多事并且能做得很好。

　　(5) 將生活中的技能作為內容編成兒歌，一邊說一邊讓孩子操作。