得到幼兒們、家長(zhǎng)們、社會(huì)上的信任；  ?

　　還要達(dá)到的教師品德水準(zhǔn)、教學(xué)專業(yè)化水平、還有身心健康的提高。

　　"花園的管理者也稱為園丁"那是人們對(duì)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合必然會(huì)體現(xiàn)幼兒教師在開啟早期教育的智慧，從而還會(huì)陶冶著，感染著孩子們的情操，凈化幼兒的心靈，這些都起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展是一定任重道遠(yuǎn)的；教師正確的行為規(guī)范建設(shè)，也會(huì)影響深遠(yuǎn)。讓我們這些年輕的新一代幼兒教育工作者一起共同努力，以高尚的職業(yè)化理想，以崇高的職業(yè)道德去教育自己的學(xué)生們，我們朝氣蓬勃的去服務(wù)社會(huì)，用無比燦爛的笑容去迎接輝煌，美好的明天。

　　教育是一種服務(wù)，服務(wù)需要微笑。我們教師需要把微笑傳遞給每一個(gè)人，真正做到：  對(duì)孩子--甜甜一笑！  對(duì)家長(zhǎng)--真誠一笑！  對(duì)同事--會(huì)心一笑！

　　對(duì)孩子--甜甜一笑！

　　早晨幼兒入園時(shí)，老師要微笑著迎接每一位幼兒，主動(dòng)使用禮貌用語，寶貝,你好!寶貝你早!。晨間游戲、早操活動(dòng)、課堂教學(xué)中老師都要報(bào)以微笑，讓每一位幼兒真切感受到來自老師的關(guān)注與鼓勵(lì)；課間休息時(shí)，老師用真誠的笑容與孩子交談，會(huì)拉近師幼間的距離，消除孩子的膽怯心理；幼兒離園時(shí)老師要用真誠的微笑目送每一個(gè)孩子離去,特別是寶寶班的孩子，老師對(duì)他真誠的微笑，會(huì)讓他對(duì)幼兒園產(chǎn)生美好的印象，樂意上幼兒園。

　　對(duì)家長(zhǎng)--真誠一笑！   傍晚幼兒離園時(shí)，老師要微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)使用禮貌用語，如：您好！對(duì)晚來接孩子的家長(zhǎng)，要理解家長(zhǎng)的不便，真誠地笑迎家長(zhǎng)，并提醒說：別著急，路上要小心！其次，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn)及身體狀況；在平時(shí)與家長(zhǎng)溝通中，老師態(tài)度要熱情、謙和、誠懇，語言要有藝術(shù)性、語氣委婉。如：打電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。接電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。掛電話--等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。老師還要盡可能地采取多種途徑與家長(zhǎng)交流。"金無足赤，人無完人"，向家長(zhǎng)反映情況要一分為二，突出優(yōu)點(diǎn)，不要以點(diǎn)概面；在溝通的過程中，老師要善于傾聽家長(zhǎng)的敘述，  傾聽家長(zhǎng)講孩子在家的表現(xiàn)，不要隨意打斷、反對(duì)家長(zhǎng)的講話。老師越表現(xiàn)出樂于傾聽，與家長(zhǎng)分享孩子的信息，家長(zhǎng)就越愿意與之交流；在交往過程中，盡量少運(yùn)用命令、警告、責(zé)備、勸告和教訓(xùn)的語氣，避免使用傷害家長(zhǎng)情感的語言，盡可能多地使用傾聽、解釋、陳述的技巧。當(dāng)家長(zhǎng)說完后，老師方可進(jìn)行不同方式的引導(dǎo)；要學(xué)會(huì)感謝，通過溝通之后，一座互動(dòng)的橋梁已悄然出現(xiàn)在師生和家長(zhǎng)之間。在與家長(zhǎng)交流的結(jié)束之后，老師要及時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)的建議給予肯定、對(duì)家長(zhǎng)的配合給予感謝。要用熱情感人的語言，促使家長(zhǎng)滿懷信心地進(jìn)一步配合老師教育好孩子。

　　對(duì)同事--會(huì)心一笑！  認(rèn)識(shí)自己，了解他人，有效溝通。要與同事和諧相處，既要認(rèn)識(shí)自己，又要了解他人。認(rèn)識(shí)與了解的目的，是要弄清彼此的行為風(fēng)格；尊重他人，尊重自己，謙虛坦誠。"如果你希望別人如何對(duì)待你，你首先要如何對(duì)待他人"。--這是一條最為基本的原則，尊重他人就是尊重你自己；平等相處，寬容忍讓，學(xué)會(huì)道歉。  微笑服務(wù)老師們，請(qǐng)您用真誠的微笑對(duì)待您身邊的孩子、家長(zhǎng)、同事和您自己吧。我們將擁有人生無法比擬的美麗和快樂！老師們，請(qǐng)微笑每一天！