四、利用多種材料，激發(fā)幼兒的語言。

　　要使小小班幼兒的語言有較好的發(fā)展，就得給孩子創(chuàng)造一個多元化的語言刺激環(huán)境，而投放多元化的語言活動材料，便能激發(fā)幼兒聽話，說話的興趣，增加幼兒聽話說話的機會，從而有力地促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。

　　多樣化的語言活動材料，有利于幼兒由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成為主動學(xué)習(xí)。因圖書資料、 VCD 片，磁帶和各種背景圖以及墻飾環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在多樣化的材料、環(huán)境里由濃厚的學(xué)習(xí)興趣與想說的強烈愿望，能夠通過多種途徑學(xué)習(xí)語言、豐富語言，發(fā)展語言能力。

　　比如，我們布置了 "我 愛 我 家 "專欄， 墻上不僅貼滿了幼兒的全家福照片， 而且還要求每位幼兒對同伴、老師講述與照片有關(guān)的故事。我們還在教室的四周放置了一些幼兒熟悉和喜歡的小動物玩具，如小熊、猴子、小兔等，讓幼兒與動物對話， 講述與動物有關(guān)的故事或者講述自己與動物之間的趣事。

　　讓幼兒適當(dāng)觀看動畫片，激發(fā)學(xué)習(xí)語言興趣。動畫片聲畫同步，形象的角色、夸張的動作，符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣，能給幼兒的感官帶來有效刺激。幼兒在觀看動畫片時常常根據(jù)自己的愛好模仿角色的對話。如：幼兒在觀看《天線寶寶》時，就會跟著學(xué)："你好，拉拉；你好，丁丁。"幼兒還學(xué)著拉拉、丁丁搖頭晃腦，嘴里念念有詞。幼兒也會跟著唱起動畫片主題曲，雖然吐字不是很清晰，但個個學(xué)得有模有樣�？梢钥闯觯瑒赢嬈�就是一本魔法書，它能直接訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。

　　只要我們用心地本著尊重幼兒、尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點的原則，尋找到了適合小小班幼兒語言發(fā)展特點的多種方式方法，綜合利用，小小班幼兒的語言就會在一個充滿樂趣與輕松的環(huán)境里得到較好的發(fā)展和提高。