(2)先報(bào)喜。后報(bào)憂

　　不管是"對(duì)中有錯(cuò)，還是錯(cuò)中有對(duì)"，幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長(zhǎng)，報(bào)喜說(shuō)明教師喜歡孩子，然后在耐心(3)用請(qǐng)教的態(tài)度和口氣提出看法

　　如"這個(gè)問(wèn)題我不太清楚。您能講講嗎？您能和我談?wù)労⒆釉诩依锏那闆r嗎？"盡量采取請(qǐng)教、商量的態(tài)度。把找出問(wèn)題的主動(dòng)權(quán)讓給家長(zhǎng)，耐心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，使家長(zhǎng)產(chǎn)生伙伴般的親切感，也向家長(zhǎng)證明你是相信他的，這樣效果會(huì)更好。

　　建設(shè)性的批評(píng)意見(jiàn)，在指出存在的問(wèn)題時(shí)教師要把注意力集中在幼兒的具體行為和表現(xiàn)上就事論事。批評(píng)的目的是希望孩子獲得進(jìn)步和提高，重點(diǎn)是如何改正。教師要多分析原因，提出具體的改進(jìn)方法。

　　總而言之，要做好家園溝通的關(guān)鍵是主動(dòng)、耐心、細(xì)心。

　　誠(chéng)懇地指出問(wèn)題所在。能提醒的就是不要批評(píng)。