此過(guò)程顯示了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，促進(jìn)幼兒在學(xué)習(xí)中動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，在觀察、分析、概括中深入發(fā)展他們的創(chuàng)新思維的優(yōu)勢(shì)�，F(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒思維的發(fā)揮創(chuàng)造了條件，同時(shí)也變教師主動(dòng)為幼兒主動(dòng)，主動(dòng)求知探索，通過(guò)人機(jī)交互的學(xué)習(xí)方式，擦出了幼兒創(chuàng)新的火花。

　　四、充分活用現(xiàn)代信息技術(shù)，能動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新技能。

　　創(chuàng)新技能是指創(chuàng)新主體行為技巧的動(dòng)作能力。幼兒的創(chuàng)新技能包括新異，獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)，夸張創(chuàng)新的肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以及對(duì)材料的組合操作的創(chuàng)新，更多的表現(xiàn)在藝術(shù)活動(dòng)中。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，讓色彩鮮艷的圖畫(huà)、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、聲情并茂的語(yǔ)言為幼兒呈現(xiàn)美，讓幼兒感受美，體驗(yàn)美，為創(chuàng)造性的表現(xiàn)美提供平臺(tái)。

　　例如，在美術(shù)活動(dòng)“變變變”中，讓幼兒把一個(gè)圓變成其它的東西，孩子們進(jìn)入“金山畫(huà)王”后，充分發(fā)揮自己的想象力，利用多種工具將圓變成了小雞、太陽(yáng)、鐘、氣球、眼睛……孩子們的作品豐富多彩，因人而異，他們的想象力、操作能力與表現(xiàn)力得到了很好的發(fā)展。又如在語(yǔ)言活動(dòng)“我愿……”中，教師給幼兒演示了我愿變成一只小鳥(niǎo)，飛上藍(lán)藍(lán)的天空，去和白云做伴……然后請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊鼠標(biāo)，自由創(chuàng)編。同時(shí)還將自己的創(chuàng)新編入電腦，不一會(huì)兒，孩子們展開(kāi)想象的翅膀，遨游繪畫(huà)天堂：我愿變成一艘小船，載著爸爸媽媽去旅行；我愿變成一朵美麗的小花，每天向你微笑……多么美妙的畫(huà)面，多么美妙的詩(shī)句��！這一活動(dòng)，使每一位幼兒都充分表現(xiàn)了自己的創(chuàng)新思維與技能，都得到了老師、同伴的欣賞，享受了成功的喜悅。

　　總之，創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)是時(shí)代的需要，需要通過(guò)多種途徑來(lái)推波助瀾，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新素質(zhì)的提高，應(yīng)該說(shuō)是一種有效的嘗試。