活動(dòng)設(shè)計(jì)在語(yǔ)言描述上要簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言，另外有的老師分不清什么是活動(dòng)設(shè)計(jì)，什么是活動(dòng)紀(jì)實(shí)，在進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，將幼兒可能的回答和可能做的動(dòng)作進(jìn)行了預(yù)設(shè)，并表現(xiàn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中；有的老師整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中看不出分了哪些環(huán)節(jié)，按照順序一整篇設(shè)計(jì)下來(lái)；還有的老師將活動(dòng)中的每一句話、每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)動(dòng)作都很詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái)，這些寫(xiě)法是不規(guī)范，也是不科學(xué)的。