稱(chēng)贊和夸獎(jiǎng)，就像青霉素一樣，不能隨意用。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心，標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量，因?yàn)榭赡軙?huì)引起過(guò)敏反應(yīng)。如何才能恰如其分地夸獎(jiǎng)你的孩子呢？應(yīng)當(dāng)遵守三個(gè)原則。

　　1.夸具體不夸全部在家長(zhǎng)們眼里，孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)都是值得贊美的。比如：寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說(shuō)話(huà)了……。在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣說(shuō)"真棒!"、"真好!"。于是"寶寶真棒"，這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是輕車(chē)熟路。這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的"啊"都充滿(mǎn)著贊賞的語(yǔ)氣。

　　家長(zhǎng)隨口夸獎(jiǎng)，可能不會(huì)意識(shí)到帶來(lái)的消極影響。直到發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折，才會(huì)有所醒悟。

　　籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，會(huì)讓孩子無(wú)所適從。孩子端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示"好孩子，你真棒"，不如告訴他"謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開(kāi)心"。針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，他會(huì)知道今后應(yīng)該怎么做，如何去努力。

　　2.夸努力不夸聰明家長(zhǎng)對(duì)孩子的進(jìn)步如果都用"聰明"來(lái)定義，會(huì)讓孩子覺(jué)得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)。一方面他會(huì)變得"自負(fù)"而非"自信"；另一方面他們不想出現(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)采取回避。"你真聰明!"--實(shí)際上成了家長(zhǎng)慣用的、不正確的評(píng)語(yǔ)。

　　美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題。然后，對(duì)一半的孩子說(shuō):"答對(duì)了8道題，你們很聰明。"對(duì)另一半說(shuō):"答對(duì)8道題，你們很努力。"接著給他們兩種任務(wù)選擇:一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

　　3.夸事實(shí)不夸人格家長(zhǎng)們會(huì)無(wú)心地將"好寶寶"這樣的話(huà)掛在嘴邊，這是典型的"夸人格"。但"好"是一個(gè)很虛無(wú)的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力。

　　當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)成年人時(shí)，他開(kāi)始會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺(jué)到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。

　　如果家長(zhǎng)的稱(chēng)贊總是"言過(guò)其實(shí)"，孩子也會(huì)有壓力，覺(jué)得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示"真誠(chéng)"。

　　這里說(shuō)一下夸獎(jiǎng)孩子的三大竅門(mén)。

　　1.留心孩子的努力為達(dá)到激勵(lì)孩子的目的，真正做到"夸具體"、"夸努力"。家長(zhǎng)要對(duì)孩子做事情的整個(gè)過(guò)程有所了解。有的時(shí)候可以親眼看見(jiàn)孩子的良苦用心和付出的努力，當(dāng)你在總結(jié)孩子成績(jī)的時(shí)候，不妨詳詳細(xì)細(xì)把自己的所見(jiàn)所聞描述出來(lái)。比如孩子寫(xiě)完作文之后，你可以說(shuō):"文章的開(kāi)頭很好，你能想出這樣的開(kāi)頭實(shí)在不容易；中間的描述能感覺(jué)出你經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的觀察。結(jié)尾的一句話(huà)也比較精彩，用它來(lái)點(diǎn)題很恰當(dāng)……"這樣，你把孩子在作文上所花費(fèi)的辛苦一一說(shuō)了出來(lái)，愉快自信的笑容立刻就會(huì)洋溢在孩子的臉上。

　　如果你沒(méi)有親眼見(jiàn)到孩子的努力也沒(méi)關(guān)系，你可以用提問(wèn)的方式讓孩子自己說(shuō)出努力的過(guò)程，這中間不失時(shí)機(jī)地加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，同樣可以給孩子一個(gè)有益的贊美。

　　2.夸孩子別嫌"羅唆"仔細(xì)分析一下，家長(zhǎng)們對(duì)待表?yè)P(yáng)的態(tài)度的確是隨便了一些，甚至有點(diǎn)心不在焉、張嘴就來(lái)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是"你真棒"，看起來(lái)既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。其實(shí)這樣的表?yè)P(yáng)多了，對(duì)孩子毫無(wú)意義。

　　所以當(dāng)了解了"夸具體"原則時(shí)，很多家長(zhǎng)開(kāi)始很難適應(yīng)，不知道除此之外還能說(shuō)些什么。很簡(jiǎn)單，教你一招--好話(huà)不嫌"口羅唆"，看看上述有益的表?yè)P(yáng)語(yǔ)，哪一句不比"你真棒"口羅唆?這就意味著要用更多的話(huà)語(yǔ)描述孩子的努力，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎(jiǎng)的目的也就達(dá)到了。

　　3.把夸獎(jiǎng)當(dāng)"預(yù)防針"夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定，有時(shí)候在預(yù)見(jiàn)到孩子對(duì)某些事情可能有抵觸時(shí)，可以事先夸夸孩子，用表?yè)P(yáng)來(lái)打預(yù)防針，可能會(huì)有意想不到的"療效"。

　　演員宋丹丹在新書(shū)《幸福深處》中就有這樣一段:有一次兒子巴圖生病，我對(duì)小阿姨說(shuō):"我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來(lái)不哭，他不怕吃藥。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同。"然后我把中藥端給他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦的藥他都不怕。