一個好的、優(yōu)質(zhì)的幼兒園教學(xué)活動是由好的活動計劃與好的活動實施兩部份組成，其中涉及到的因素很多，包括選材、活動設(shè)計、教具制作、教師素質(zhì)與現(xiàn)場發(fā)揮等。

　　一、活動計劃：

　　1、選題：新穎、有操作空間，具有原創(chuàng)性。

　　2、內(nèi)容：適合年齡特征。

　　3、目標(biāo)：設(shè)定合理，有技能與知識性方面的要求；有思想、興趣、能力方面的要求。

　　4、環(huán)節(jié)設(shè)計：合理

　　5、教具：引導(dǎo)性強(qiáng)、并靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　6、活動延伸：鞏固所學(xué)知識、引發(fā)幼兒自我探究、或是和父母、同伴共同探究。

　　二、活動實施：

　　1、教師：形象自然大方、有激情；語言簡潔清晰，富有感染力，肢體語言形象生動，切身融入到教學(xué)活動中。

　　2、教具：直觀、美觀、安全、環(huán)保、高效、便于推廣。

　　3、活動氣氛：幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，師生互動良好、環(huán)節(jié)銜接緊湊，幼兒動手、動口、動腦機(jī)會多。

　　4、活動效果：

　　A、技能目標(biāo)達(dá)到90%以上；

　　B、90%以上的幼兒在活動中始終大膽、自由、創(chuàng)造性地表達(dá)情感，理解和想象；

　　C、要把幼兒的興趣引向自我欣賞和獲得滿足感上，并延展到對新的活動的需求和期待

　　我們常態(tài)教學(xué)中使用的是《福建省省編教材》，我們可以把各領(lǐng)域各類活動稍微歸納一下：

　　健康領(lǐng)域：

　　動作發(fā)展：注重練習(xí)

　　衛(wèi)生保�。和ㄟ^情境、認(rèn)知

　　心理健康

　　生活自理

　　自我保護(hù)：認(rèn)知

　　社會性領(lǐng)域：

　　行為養(yǎng)成：各年齡段要求不同，要全面了解

　　情感體驗

　　社會認(rèn)知

　　語言領(lǐng)域：

　　1、聽說活動--學(xué)會傾聽、練習(xí)斷短句、理解語意、進(jìn)行交流等

　　文學(xué)活動--欣賞作品、感受意境、理解內(nèi)容、詞語學(xué)習(xí)、朗誦、仿編。中班：春雨（詩歌）   圓圓的春天（散文）  月亮下來吧（兒歌）

　　大班：風(fēng)在哪里（兒歌）   誰會臉紅（散文）  落葉（散文詩） 搖籃（詩

　　歌）  云彩與風(fēng)兒（散文詩）

　　3、講述活動--細(xì)致觀察、大膽構(gòu)思、完整講述、生動描述。

　　4、閱讀活動--正確翻閱圖書、指導(dǎo)讀本的結(jié)構(gòu)、細(xì)心觀察、對文字符號的興趣、喜歡閱讀、理解讀本。

　　科學(xué)領(lǐng)域：

　　科學(xué)現(xiàn)象：探索

　　動物

　　植物

　　環(huán)境保護(hù)

　　人體：認(rèn)知

　　氣候與季節(jié)：認(rèn)知

　　材料、工具盒科技產(chǎn)品：認(rèn)知把握材料的屬性，體驗科技給生活帶來的便利

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　集合：分類、"1"和"許多"、比較多、少、一樣多

　�。▽蛹壏诸悾憾啻畏诸悾�訓(xùn)練孩子理解類和子類的層級關(guān)系；二維分類：同時考慮分類的兩個特征；多角度分類，也叫多維分類：訓(xùn)練孩子思維的靈活性；）

　　數(shù)：

　　形：

　　量

　　時間

　　空間

　　數(shù)的運(yùn)算：只在大班

　　藝術(shù)--音樂：

　　歌唱

　　欣賞

　　演奏

　　音樂游戲

　　舞蹈和律動

　　藝術(shù)--美術(shù)

　　手工

　　欣賞

　　活動計劃部分

　　一、設(shè)計活動計劃

　�。ㄒ唬┓治鼋滩模ㄕn程內(nèi)容）

　　·教材是教學(xué)的憑借，是對幼兒進(jìn)行教育的重要工具。

　　分析教材內(nèi)容及特點

　　1、要深入研究教材挖掘教材的主題和教育意義。

　　2、根據(jù)幼兒年齡點和課程內(nèi)容，確定課程的難重點。

　　語言活動教材分析的方法：

　　如何準(zhǔn)確把握教材，一是要準(zhǔn)確把握教材的思想內(nèi)容。知道這篇教材寫的是什么，表達(dá)什么樣的思想和情感，對體現(xiàn)作品中心的重點詞、句、段要有深刻的理解。二是要準(zhǔn)確把握教材的表達(dá)特點。三是要準(zhǔn)確把握教材的重點和難點。

　　1.語言文字。

　　2.結(jié)構(gòu)。

　　3.蘊(yùn)含的思想：情感、科學(xué)性、審美性

　　4.與班級幼兒經(jīng)驗結(jié)合，分析重點要學(xué)什么？

　　案例：大班語言活動"風(fēng)在哪里"

　　風(fēng)在哪里？樹兒說：""

　　風(fēng)在哪里？草兒說："當(dāng)我的身體輕輕晃動，那就是風(fēng)在吹過。"

　　重點：詞匯"翩翩起舞……"

　　活動目標(biāo)：1、喜歡朗誦詩歌，體驗詩歌中語言美和意境美。

　　2、理解詩歌內(nèi)容，理解并學(xué)習(xí)詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

　　3、學(xué)會有表情地朗誦詩歌，提高傾聽能力和大膽表達(dá)的能力。

　　數(shù)學(xué)活動教材分析：幼兒園數(shù)學(xué)教育是一個有機(jī)的整體，它是以有序的結(jié)構(gòu)組織起來的系統(tǒng)。數(shù)學(xué)知識是很系統(tǒng)的，具有很強(qiáng)邏輯性的知識體系。

　　第一步，價值判斷，分析教材價值和核心價值點。