基于圖標和流程線的多媒體編著軟件主要有Authorware、IconAuthor等，其中Authorware比較常用。Authorware是以設計圖標和流程線來設計和制作多媒體作品的應用軟件，支持多種媒體的集成，具有多種交互方式和函數功能，用它設計和制作交互性比較強的多媒體課件比較方便。

　　基于卡片和頁面的多媒體編著軟件主要有PowerPoint、ToolBook、FounderAuthorTool等。PowerPoint是用來設計和制作電子幻燈片的軟件，用它設計和制作課堂演示型課件比較方便。ToolBook是基于事件驅動，面向對象編程創(chuàng)作的多媒體集成工具，它的最大特點是在Windows的集成環(huán)境進行開發(fā)工作，開發(fā)者可以直接切入到用戶層觀看制作效果。

　　基于網頁制作的多媒體編著軟件主要有FrontPage、Dreamweaver、Flash等。FrontPage是用來制作網頁的一種基本軟件，比較適合制作網絡型課件。Dreamweaver是一款比較專業(yè)的網頁制作軟件，它的功能比較強大，可以實現比較復雜的制作功能。Flash也能夠制作網絡課件，但是，Flash通常用來設計和制作Flash動畫，用于設計和制作反映動態(tài)變化過程的課件比較方便，是幼兒園課件制作中，動畫素材的主要編輯軟件。

　　無論采用什么軟件來制作課件都要考慮課件的教學內容和教學的過程兩個方面，既要設計和制作與課程內容有關的素材并導入或輸入到課件中來，又要設計和制作與教學進程相關的程序控制。對于幼兒園課件的制作來說，掌握一定數量的與教學內容有關的素材可能比掌握課件的程序設計技巧更重要。所以我們在黑龍江學前教育網中，創(chuàng)建了"學前教育資源庫"，開辟了"幼兒園課件制作"欄目，收集、制作了大量的幼兒園優(yōu)秀、系列素材，提供給幼兒園一線教師和在校幼師生學習使用。

　　1.5 幼兒園課件的評價

　　1.5.1 任務10：幼兒園課件評價的標準

　　學習目標 掌握幼兒園課件評價的標準，使幼兒園課件制作的更規(guī)范

　　[相關知識與技能]

　　1．教育功能性標準

　�。�1）科學性標準。課件內容能準確反映客觀規(guī)律，符合科學原理，名詞、術語和符號的使用符合相應的規(guī)范，符合幼兒園的教學規(guī)律。

　�。�2）教學性標準。課件的運行符合教學的一般規(guī)律，教學目標明確，教學內容深淺、難易適當，具有系統性、連貫性，符合循序漸進的原則，教學方法先進，能激發(fā)幼兒的學習興趣、積極性和創(chuàng)造性，有助于幼兒自主學習，符合因材施教的原則，能對教學效果進行及時、有效的反饋，幫助幼兒及時調整學習內容和進度，符合幼兒認知規(guī)律。

　　2．技術性標準

　　課件能充分利用多媒體技術的優(yōu)勢和特點，具有較強的交互性、集成性和靈活性，課件的運行具有較好的穩(wěn)定性，具有友好的人機交互界面等，符合幼兒學習規(guī)律。

　　3．藝術性標準

　　教學信息的呈現層次分明、布局合理、重點突出、動靜結合，教學信息和操作提示信息安排合理，色彩、音效等與教學內容具有一致性，程序運行的節(jié)奏符合教學過程的需要等。

　　[知識拓展]

　　國家教委中教司、電子工業(yè)部計算機與信息局等單位曾聯合制定了教育軟件的評審標準，從功能性、可靠性、使用方便性、程序設計技巧、課件商品化程度等五個方面對課件進行綜合評分，同時也適合幼兒園課件制作。

　　1、功能性

　　教學目標適當、達到預定教學目標的程度；

　　符合科學性要求；

　　符合幼兒園教學規(guī)律和因材施教的原則；

　　體現計算機特點等取得其它教學方法、手段無法取得的效果；

　　有利于激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性、積極性有利于培養(yǎng)幼兒的能力。

　　2、可靠性

　　程序足夠穩(wěn)定不受誤操作的影響。

　　3、使用方便性

　　教師及幼兒操作簡單易學；

　　屏幕提示含義清楚、表達準確、簡單明了，符合幼兒學習習慣。

　　4、程序設計技巧

　　程序設計思想先進，應充分利用計算機系統的各種資源調度合理；

　　應充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，綜合利用文字、聲音、圖像、動畫等媒體信息使用得當，配合協調；畫面要美觀清晰；動畫應與教學內容緊密配合有較好的動態(tài)教學效果。

　　5、課件商品化程度

　　應有較高的商品化程度有較詳細的文檔資料進行功能說明、安裝使用說明文字要通順、易懂、準確。課件應有較好的包裝用光盤或軟盤發(fā)行，便于幼兒園之間的教育交流。

　　1.5.2 任務10：幼兒園課件評價的方法

　　學習目標 掌握幼兒園課件評價的方法

　　[相關知識與技能]

　　1．技術檢測法

　　根據多媒體教學軟件的制作規(guī)范要求，事先確定檢測的項目，組織有關技術人員進行檢測。主要檢測多媒體素材的情況、硬件和軟件環(huán)境要求、安裝程序和注意事項等，對幼兒園課件的科學性做以檢測，以符合幼兒園教學要求。

　　2．調查評議法

　　通過對使用多媒體教學軟件的教師和幼兒以及其它有關人員進行調查了解，收集、統計和分析有關數據，對多媒體教學軟件進行測評的方法。在幼兒園展開教學研究，必要時可以請幼兒家長參與。