眾所周知，幼兒期的小朋友是通過游戲的途徑來模仿成人活動、感知事物的，因此，角色游戲對于幼兒的發(fā)展有著相當重要的作用。作為幼兒教師，在肯定幼兒是游戲中的主題的同時，更應該根據(jù)幼兒的年齡特點以和思維意識、情感的發(fā)展水平進行針對性的引導和教育。本文就幼兒園的角色游戲談一下看法。

　　一、通過角色游戲使幼兒了解基本社會常識。角色游戲帶有很大的模仿性，幼兒在很大程度上就是通過模仿角色來認識社會、了解社會基本常識的。老師提供一個游戲場景，創(chuàng)設一個游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中從不同的側面了解社會，幼兒從游戲中的收獲很大。

　　二、通過角色游戲培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。幼兒期是培養(yǎng)道德意識，道德情感，傳授正確道德行為的關鍵期。通過角色游戲進行良性指導，可以達到熏陶幼兒情感，培養(yǎng)良好行為習慣的目的。

　　三、通過角色游戲擴大小朋友的知識面。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過："小朋友的知識是從游戲經(jīng)驗中獲得的，而小朋友的生活自身就是游戲。"因此在游戲中讓幼兒獲得知識，對小朋友來說學得自在，對老師來說也教的自然。事實上，在游戲中可以豐富幼兒知識的有很多很多，諸如"交通規(guī)則"，"四大發(fā)明"等等，這些知識的傳達在游戲中是幼兒最渴望獲得的，假如掌握好了時機，一定比反反復復的說教省力。

　　四、通過角色游戲提高幼兒解決，處置問題的能力和方法。在學前期教育階段有意識地為幼兒設置一些小的問題鼓勵他們去解決、處置，培養(yǎng)他們從小遇到問題不害怕、不回避，積極動腦筋解決問題的意識，這將使他們在未來的人生道路上一生享用不盡。

　　讓幼兒充分自由的游戲，并從中獲得一定的知識經(jīng)驗，懂得一些道理，體會一些情感，這便是角色游戲的宗旨，也是幼兒教育的根本途徑。