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總結(jié)——夸出孩子自信心

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2012年12月05日 09:36:17

  許多心理學(xué)家認(rèn)為:一個人未來成就的大小,其決定作用的是情商。而高情商的孩子具有自信、好奇、自制、有毅力和合作性強(qiáng)等特點。在這其中自信最重要。它起著承上啟下的作用。所謂自信心,是由積極自我評價引起的自我肯定并期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向。自信心是對自己力量的充分認(rèn)識和評價。自信心是孩子積極主動參加一切活動的內(nèi)動力。良好的自信心,也是孩子能夠順利完成活動,克服困難,取得勝利的有利保障。自信心強(qiáng)的幼兒能積極主動地參加各種活動,能積極地與他人交往,與同伴建立起良好的關(guān)系,能勇敢地面對困難,大膽嘗試。從小培養(yǎng)孩子的自信心,能為他將來參加學(xué)習(xí)、工作、生活等一切社會活動打下堅實的基礎(chǔ)。為他將來人生道路上的每一步成功,掃除障礙,所以作為老師應(yīng)該把對孩子自信心的培養(yǎng)放在重要位置。

  在我們班中相當(dāng)一部分幼兒缺乏自信心,認(rèn)為自己在某些方面甚至很多方面不如別的幼兒,往往表現(xiàn)在活動中不敢主動地要求參加集體游戲活動,不敢主動提出自己的意見和建議,不敢在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己;面對各種活動無從下手,不知所挫。那如何培養(yǎng)幼兒的自信心呢?

  一、相信幼兒,賞識幼兒,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒的自信心 。

  孩子的發(fā)展?jié)摿艽,可塑性很?qiáng),而自我評價能力卻比較低。賞識孩子,能增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心,使孩子獲得成功感,促使他努力進(jìn)取,爭當(dāng)好孩子。賞識孩子,也要把握好賞識教育的時機(jī),當(dāng)孩子遇到困難時,當(dāng)孩子遇上失敗時,當(dāng)孩子不敢嘗試新事物、缺乏信心時,當(dāng)孩子在做一件似乎不可能做好的事時,教師和父母應(yīng)該給予鼓勵,給他們一個擁抱,給他們一個微笑,告訴他:“你行,我相信你……”。我們班的郭舒陽來幼兒園時每一樣事情都要說不會或我不敢,例如:繪畫時不敢動筆,一個勁兒的說:“老師我不會。”我對他說:“你還沒畫怎么就說不會畫。”郭舒陽說:“不,老師,我怕我畫不好。”其實這個孩子是懷疑自己的能力,對自己沒有信心,于是我請他出來看別的孩子繪畫,讓他看到有的孩子畫的也不是很成功,可是他們敢畫,他們在一次次的練習(xí),用不了多久她的一定會很棒。“你多聰明呀!老師相信你只要努力一定會成功的。”慢慢地她開始動筆了,而她的每一次繪畫我都會毫是吝嗇的鼓勵她,到現(xiàn)在她畫越來越好了。所以當(dāng)孩子遇到困難和挫折時,他們的心理是非常脆弱的,老師應(yīng)及時調(diào)整好他們的心態(tài),使他們有足夠的勇氣堅定信念,持之以恒,向確定的目標(biāo)奮進(jìn)。老師要在生活中注重一點一滴的情境不放過任何教育契機(jī),從而樹立孩子的自信心。有了老師的鼓勵,孩子會感受到一股強(qiáng)大的力量在支撐著他,從而對自己充滿自信心。鼓勵是培養(yǎng)幼兒自信心的催化劑,是幫助幼兒形成自信心的重要手段。每個孩子都需要鼓勵。人本主義心理學(xué)家羅杰斯把溫情、喜歡、關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、愛撫稱為積極的關(guān)注,并把它看作是人類普通需要和自信的源泉。特別是孩子,他們每做完一件事都非常渴望得到成人的認(rèn)可。由此可見,成人的評價對孩子自信心培養(yǎng)有著決定性作用。所以我們要善于運用贊美和鼓勵幼兒。

  二、創(chuàng)造條件,體驗成功,在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒自信心。

  在日常生活中,我們應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和個體差異,提出適合其水平的任務(wù)和要求,確立一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使其經(jīng)過努力能完成。培養(yǎng)幼兒各種能力,并注意教給幼兒一些必要的技能技巧,如拍球、剪紙、畫畫、跳舞、系鞋帶等。對于幼兒的點滴進(jìn)步,都要給予表揚和充分肯定,讓幼兒體驗到成功的喜悅,使幼兒知道老師相信他們的能力,確信自己 “我能做好”、“我做的棒”。 積極參與活動,是兒童產(chǎn)生自信心的重要源泉。在活動中兒童動手動腦能增長知識技能,認(rèn)識自己的能力,增加成功經(jīng)驗,體驗成功的快樂。每個孩子都有自己的愛好,孩子在自己喜歡的領(lǐng)域活動時是非常投入非常自信的。首先老師應(yīng)給幼兒準(zhǔn)備充足的材料和寬廣的活動區(qū)域,保證活動時間,讓幼兒按意愿自由選擇版畫活動的材料。如在教室的角落設(shè)置美工活動區(qū)域,讓幼兒自由地在那里剪、貼、等,在活動中引發(fā)他們的主動性、積極性,使他們在自由寬松的氛圍中挖掘自己,展現(xiàn)自己的才能。其次,設(shè)計的活動,應(yīng)是幼兒易接受的、力所能及的活動,對活動的指導(dǎo)應(yīng)恰如其分,使幼兒在成功后產(chǎn)生成就感,積累成功經(jīng)驗。


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