6．欣賞振奮人心的音樂(lè)人們都會(huì)有這樣的情緒體驗(yàn)，當(dāng)聽(tīng)到雄壯激昂的歌曲時(shí)，往往因受到激勵(lì)而熱情奔放，斗志昂揚(yáng)；當(dāng)聽(tīng)到低沉、悲壯的哀樂(lè)時(shí)，往往使悲痛、懷念之情涌上心頭。

　　健康的音樂(lè)能調(diào)解人的情緒，陶冶人的情操、培養(yǎng)人的意志。當(dāng)入受到挫折的時(shí)候，情緒低沉的時(shí)候，缺乏信心的時(shí)候，選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)來(lái)欣賞，能幫助入振奮精神。

　　四、孩子沒(méi)有良好學(xué)習(xí)興趣的原因?

　　要激發(fā)子女的學(xué)習(xí)興趣，首先與"好奇心"的培養(yǎng)有關(guān)。好奇心代表喜愛(ài)接觸新事物，當(dāng)一個(gè)人對(duì)新事物接觸的越多，他就會(huì)越想知道更多；想知道更多，正是學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源。可是，很多時(shí)候父母都不鼓勵(lì)、甚至壓抑子女的好奇心。家長(zhǎng)帶孩子上街時(shí)，他可能會(huì)指東指西叫他們看，但通常也會(huì)多加一句："不過(guò)，不要看太久啊。"有時(shí)，孩子觀察事物時(shí)，父母又會(huì)加以阻撓。孩子之所以問(wèn)完父母第一條問(wèn)題后，便不再問(wèn)第二條，就是因?yàn)樗麄冎�道父母不喜歡他們追問(wèn)下去，但其實(shí)發(fā)問(wèn)正是學(xué)習(xí)動(dòng)力之源。

　　因此，身為父母的不只不應(yīng)該壓抑子女的好奇心、禁止子女發(fā)問(wèn)，反而要鼓勵(lì)他們；因?yàn)殚L(zhǎng)大后，他就不一定想知道那么多了。父母也應(yīng)該多帶子女上街，讓他們多接觸新事物。當(dāng)然如果父母本身就是一個(gè)有高度好奇心、很愛(ài)發(fā)問(wèn)的人，那對(duì)孩子的影響就更大了。

　　1、以身作則如果父母本身是一個(gè)不會(huì)問(wèn)人、不愛(ài)尋求答案的人，子女問(wèn)人的經(jīng)驗(yàn)一定不會(huì)豐富，向人發(fā)問(wèn)也不會(huì)超過(guò)兩個(gè)問(wèn)題。所以"以身作則"真的很重要，而"以身作則"又應(yīng)應(yīng)用在父母對(duì)"錯(cuò)"的反應(yīng)上。父母有沒(méi)有"知道什么是對(duì)"、"錯(cuò)了不要緊，問(wèn)人吧i"或"重頭再來(lái)吧j"……這些觀念最重要，而不是死要面子、永不認(rèn)錯(cuò)，只懂虛張聲勢(shì)。

　　你是否是那種子女一做錯(cuò)事，就馬上要"升堂"的父母?有九成父母對(duì)子女成績(jī)表上的六十五分、五十六分都異常緊張，每當(dāng)子女領(lǐng)回考卷、成績(jī)單時(shí)，就會(huì)厲聲問(wèn)道："多少分呀?"這樣，子女不是反過(guò)來(lái)安慰父母，就是掩飾他的低分，二者最終都只會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。

　　此外，"以人物實(shí)例向子女解釋為何要念書(shū)"這個(gè)方法也不錯(cuò)。父母還可告訴子女所有親人的職業(yè)，而這些職業(yè)又需要怎么的教育程度。這使孩子在感受到實(shí)實(shí)在在成功后，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。

　　2、環(huán)境與學(xué)習(xí)情緒的關(guān)系有研究顯示，小康階級(jí)家庭的子女早期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)比低下層高，尤其是男孩子。這說(shuō)明了環(huán)境會(huì)影響學(xué)習(xí)的情緒。男孩與女孩在這方面又有差異：女孩子要坐在固定的位置才能專(zhuān)心讀書(shū)，要她們時(shí)常適應(yīng)新環(huán)境，她們會(huì)很辛苦；男孩子則相反，他們可以走到那里便讀到那里，甚至在播放著勁歌的環(huán)境，也可照樣讀書(shū)。作為父母的，可要留意這些細(xì)節(jié)。

　　五、18種激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法!

　　提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力很重要的一方面是：如何激發(fā)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)幫助孩子呢?怎樣提高他們的學(xué)習(xí)興趣呢?每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)得既輕松愉快，又能取得好成績(jī)。但往往很多時(shí)候不盡人意．有的孩子一講到學(xué)習(xí)就頭痛，他們怕讀書(shū)，怕做作業(yè)，更怕寫(xiě)作文。遇到這些情況，不少家長(zhǎng)都束手無(wú)策，無(wú)可奈何，是什么原因造成孩子厭學(xué)呢?其實(shí)主要就是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的動(dòng)力，它能夠促使孩子自覺(jué)地去學(xué)。一般來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)信心是相輔相成的。孩子對(duì)某門(mén)功課有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)好，學(xué)習(xí)信心就會(huì)足。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。如何去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢?

　　1．尊重孩子的興趣。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開(kāi)始，就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長(zhǎng)就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好比各種的樹(shù)苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹(shù)苗等，不論是什么樹(shù)苗，都可以長(zhǎng)成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如，有些孩子喜歡動(dòng)手操作，搞一些小制作。而家長(zhǎng)就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，就加以阻止，限制他們，不準(zhǔn)他們做。其實(shí)．孩子在制作的過(guò)程中也需要?jiǎng)幽X，不懂的時(shí)候，他們就去查閱有關(guān)的資料和書(shū)籍，這就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣的學(xué)習(xí)孩子還會(huì)學(xué)得自覺(jué)、開(kāi)心，況且在這樣的活動(dòng)中，不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展，又能提高他們的動(dòng)手操作能力。家長(zhǎng)不但不應(yīng)該阻止他們做，還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn)，為他們提供有關(guān)的書(shū)籍，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。