1. 兒童觀的概念：
  是指對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)，看法以及與此相關(guān)的一系列觀念之總和
2. 建立在現(xiàn)代兒童觀基礎(chǔ)上的現(xiàn)代幼兒教育觀視兒童為與成人平等的獨(dú)立的個(gè)體，尊重他
  們的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他們的能力和個(gè)性，樹立了對(duì)
  待兒童的新態(tài)度，確立了現(xiàn)代幼兒教育民主化，科學(xué)化，個(gè)性化的發(fā)展方向。
3. 《兒童權(quán)利公約》是1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的保障兒童權(quán)利的國(guó)際法律文書。
4. 公約的基本精神四原則是：
  1）無(wú)歧視原則 2）兒童利益優(yōu)先原則 3）保障兒童生存，生命和發(fā)展的原則 4）尊重兒
     童觀點(diǎn)和意見的原則
5. 中國(guó)兒童權(quán)利的法律保障：
  1996年6月開始正式實(shí)施的《幼兒園工作規(guī)程》，使我國(guó)幼兒的受教育權(quán)的法律保護(hù)有了 
  更全面，更具體的法律依據(jù)。
6. 教師是幼兒的教育者，保護(hù)者，這與幼兒的平等關(guān)系是否是矛盾的？
  不矛盾。1）在社會(huì)大背景中，幼兒，教師，家長(zhǎng)三者都是社會(huì)的基本成員 2）幼兒權(quán)利的特殊性（P38 展開論述）