第二、對(duì)參加教師資格考試人員的學(xué)歷有所提高。如廣西的方案就提到："申請(qǐng)人參加幼兒園和小學(xué)教師資格考試，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)�？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷，申請(qǐng)參加初中、高中和中職教師資格考試應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。"②也有一些地方提出以一個(gè)時(shí)間點(diǎn)為分界線，在這時(shí)間以前的人適用舊的方案，這個(gè)時(shí)間以后的人使用新辦法。

　　①摘自肖靜主編，《幼兒園教師的園本培訓(xùn)》，首都師范大學(xué)出版社，2008年版，第88-92頁

　　第三、考試科目的變化。原來組織的考試只開設(shè)教育學(xué)、教育心理學(xué)（或心理學(xué)）兩個(gè)科目，教師資格考試改革試點(diǎn)統(tǒng)考科目和內(nèi)容不同，并將原來在認(rèn)定環(huán)節(jié)組織的面試（教育教學(xué)能力測(cè)試）納入到考試環(huán)節(jié)。

　　第四、考試的方式不同。教師資格考試采用紙筆和機(jī)考兩種方式，發(fā)展方向是機(jī)考。

　　2、教師資格定期注冊(cè)制度

　　教師資格定期注冊(cè)是對(duì)取得教師資格者的定期核查，打破教師資格終身制，清退不符合教師任職資格條件的人員，建立教師長效激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教師的知識(shí)更新和能力提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。相比教師資格證考試改革，教師資格定期注冊(cè)制度的爭議要多一些。

　�、僖�自教育部官方網(wǎng)站，袁貴仁《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施〈國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)〉工作情況的報(bào)告》

　�、谝�自教育部官方網(wǎng)站，《廣西壯族自治區(qū)關(guān)于開展教師資格考試改革和注冊(cè)制度改革試點(diǎn)實(shí)施方案》

　　思考與練習(xí)