4.尊重幼兒的合法權利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學活動。
　　5.幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓文化課占據(jù)主要內容。
　　四、簡答題
　　1.簡述幼兒獨立自主性教育應注重的幾個問題。
　　2．簡述保育工作者的工作范疇和任務。
　　3．綜合性原則應注意哪些事項?
　　4．應如何實施活動性原則?
　　5．發(fā)展適宜性原則是如何提出的?
　　6．我國幼兒園的性質與任務是什么?
　　7．我國幼兒園教育的目標是什么?其具體內容包括哪些方面?
　　8．幼兒園保育和教育目標制定的依據(jù)是什么?
　　9．簡述現(xiàn)化幼兒園教育目標的特點。
　　10．如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則?
　　五、論述題
　　1．為什么說在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關系是實現(xiàn)保教合一的前提?
　　2．概述幼兒教育的六個基本原則。
　　3．試述在對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問題。
　　4．教師與保育員應如何消除誤會，建立良好的關系?
　　5．論述幼兒園教育目標層次間的相互關系。
　　6．隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實現(xiàn)雙重任務的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?
　　六、案例分析
　　光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點，上英語興趣班已成為一些幼兒家長的首選，書店里幼兒英語教材也越擺越多。有的英語教育公司一套幼兒英語教材要收5000多元，有的“雙語”幼兒園半年收費達6800元。一些家長質疑：幼兒學英語作用究竟有多大?幼兒英語應該怎樣學?
　　根據(jù)這些現(xiàn)象，談談如何正確理解幼兒園教育的幾大原則。
　一、單項選擇題
　　1．C．某次教育活動是幼兒園課程的近期目標。
　　2．B．我國一貫堅持全面發(fā)展的方針。

　　3．A．教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。
　　4．C．保教結合是我國特定時間保存下來的教育原則。
　　5．B．學校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎的啟蒙教育。
　　6．D．幼兒園課程內容強調綜合性。
　　7．B．課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。
　　8．D．杜威提出“從做中學”的教育思想。
　　9．C．美國幼兒教育協(xié)會根據(jù)幼兒教育小學化的傾向提出發(fā)展適宜性原則。
　　10．A．經濟發(fā)展狀況制約教育的發(fā)展。
　　11．B．游戲活動提倡幼兒的自主性。
　　12．A．教育目標需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。
　　13．C．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員c
　　14．C．現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求。
　　15．A．幼兒園將教育內容融人幼兒的各種活動中。
　　16．D．幼兒園教育的任務是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。
　　二、名詞解釋
　　1．教育目的：指通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質量和規(guī)格的人。我國的教育目的是由國家管理教育最高決策層規(guī)定的，是對全國各級各類教育提出的、統(tǒng)一的、人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求。我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。幼兒園教育目標是完成幼兒園教育任務、提高幼兒園教育質量的重要指導思想，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。
　　2．獨立自主性原則：培養(yǎng)兒童學會依靠自己的經驗和能力進行活動；讓兒童了解和認識獨立自主性。
　　3．發(fā)展適宜性：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎上，為每名兒童提供適合其年齡特點、適合其個別差異性的課程及教育教學實踐。它包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性；二是個體適宜性。
　　4．綜合性原則：指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。