每周一，我`都會(huì)在晨間談話時(shí)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)雙休日做了哪些快樂(lè)的事。每當(dāng)那時(shí)，那些去雙休日去游玩的孩子總會(huì)滔滔不絕地講述快樂(lè)的經(jīng)歷，令其他孩子羨慕不已。

　　今天，我忽然發(fā)現(xiàn)平時(shí)不太舉手的濤濤把手舉的高高的：“老師，我來(lái)。”從他那異常激動(dòng)的神情中我猜濤濤肯定去哪玩過(guò)了。不出所料，濤濤大聲地描述了起來(lái)：“星期天，我和媽媽，姐姐到了兒童公園，公園門口掛了許多氣球，可漂亮了。我還開了賽車。乘了小火車，玩的真開心。。。。。。。。。。。。。。

　　突然，彬彬站了起來(lái)，打斷了他的話：“他是騙人的，他媽媽和我媽媽在一起工作，星期天沒(méi)放假，他沒(méi)去玩。”頓時(shí)孩子七起嘴巴舌的說(shuō)開了。有的指責(zé)濤濤：他是撒謊的。“說(shuō)謊不好，這種事也要說(shuō)謊，真滑稽。”也有表示疑問(wèn)的：“或許他媽媽請(qǐng)了假陪他呢。。。。。。。。。。。。。。。”

　　面對(duì)這突如其來(lái)的議論。濤濤漲紅了臉，低頭不語(yǔ)。于是，我大概明白了事情的原委。我請(qǐng)孩子們安靜下來(lái)說(shuō)：“不管怎樣，今天濤濤能大膽發(fā)言，還能把話說(shuō)的很完整，很清楚老師還要表?yè)P(yáng)他。”聽(tīng)我這么說(shuō)，濤濤的神情放松了好多。

　　事后，我了解到濤濤媽媽的工作確實(shí)很忙，雙休日`加班。我想肯定是因?yàn)闈凉龑?duì)公園向往已久，并盼望成為小伙伴羨慕的人，才會(huì)出現(xiàn)今天這種情況。這種事也提醒了我，在類似活動(dòng)中。教師要及時(shí)掌握孩子的心理特征并做好工作。如果我能及時(shí)引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展講述內(nèi)容，使每個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)，那么濤濤的“謊言”也就可以避免了。