語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，是人與人之間溝通的重要橋梁，一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會(huì)身份往往可以從他說(shuō)話的用詞、語(yǔ)調(diào)口氣中看出來(lái)，因此具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力是非常重要的。

　　幼兒期是人一生語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒認(rèn)識(shí)世界、獲得知識(shí)、與人交往都要借助語(yǔ)言，因此教師如何去發(fā)展幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著極其重要的意義。對(duì)于我們幼教工作者來(lái)說(shuō)也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。那么如何發(fā)展呢？我覺(jué)得因該從這幾個(gè)方面入手：

　　一、在語(yǔ)言教育中，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力幼兒語(yǔ)言教育中，語(yǔ)言活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育和語(yǔ)言能力培養(yǎng)的主要渠道，是語(yǔ)言教育的主體。語(yǔ)言活動(dòng)它是一項(xiàng)有計(jì)劃的活動(dòng)，它根據(jù)幼兒語(yǔ)言的教育目標(biāo)，以及幼兒發(fā)展的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)，有計(jì)劃地安排具體的教育活動(dòng)，有順序、有步驟的訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒獲取豐富詞匯，獲得多種句式的重要途徑。所以，語(yǔ)言活動(dòng)因該從多緯度、多樣化的方向去設(shè)計(jì)和實(shí)施。具體可以通過(guò)這樣幾種形式去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　1.多看教師在教學(xué)過(guò)程中，要提供幼兒直接觀察的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，實(shí)地觀察，感受生活，感受真實(shí)的世界。因?yàn)榇笞匀皇怯變簩W(xué)習(xí)語(yǔ)言，豐富詞匯的“活教材”。有研究表明：利用戶外大自然的引導(dǎo)幼兒講述，幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性等都得到了充分的發(fā)揮，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了課堂上我們利用圖片，課件等引導(dǎo)幼兒講述的效果。這樣多看以后，讓幼兒不僅有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，有說(shuō)話的內(nèi)容，更有說(shuō)話的興趣。

　　例如：我們開(kāi)展了“秋天的童話”的主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒去參觀公園，讓幼兒觀察秋天里的花兒，小草，大樹(shù)的變化，引導(dǎo)幼兒觀察的同時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地用語(yǔ)言啟發(fā)他們：看！五顏六色的菊花，多漂亮�。∵呎f(shuō)邊讓幼兒數(shù)一數(shù)公園中的菊花有多少種顏色，他們就邊看邊數(shù)“黃的，紅的，白的”我就告訴他們說(shuō)“菊花真好看，五顏六色的，真漂亮。”幼兒馬上就理解了“五顏六色”這一詞匯的含義，走到別的花臺(tái)，幼兒就自己反映出來(lái)說(shuō)“五顏六色的花兒，多美麗��！”在看到大樹(shù)掉葉子的時(shí)候，我又請(qǐng)小朋友觀察一下，葉子飄下來(lái)像什么，小朋友就眼睛緊緊地盯著大樹(shù)，當(dāng)葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)的掉下來(lái)的時(shí)候，這一動(dòng)態(tài)的過(guò)程，小朋友就很直觀的觀察到了，于是有小朋友說(shuō)，葉子像在跳舞，有的幼兒說(shuō)像一只只黃色的蝴蝶，有的說(shuō)樹(shù)葉寶寶要離開(kāi)了大樹(shù)媽媽了。幼兒都非常樂(lè)意，很有興趣的說(shuō)，并且?guī)讉�(gè)平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話的小朋友也開(kāi)口表達(dá)了。

　　圖畫(huà)讀物是另一種讓幼兒能直觀感知到的，也是非常受幼兒歡迎的一種文學(xué)形式。它的形象生動(dòng)，色彩鮮艷亮麗，深受幼兒的喜愛(ài)，因此，我們就可以利用幼兒的這種特點(diǎn)，充分發(fā)揮圖畫(huà)讀物的作用。但是教師和家長(zhǎng)一定要進(jìn)行有效的指導(dǎo)，幼兒不認(rèn)識(shí)字，教師和家長(zhǎng)就要帶領(lǐng)幼兒一起閱讀，引導(dǎo)幼兒自己去學(xué)著怎樣看書(shū)，按照故事的情節(jié)，提出相應(yīng)的問(wèn)題，如故事中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？后�?lái)又發(fā)生了什么事情？來(lái)幫助幼兒一步步地理解故事的情節(jié)。讓幼兒仔細(xì)的去觀察書(shū)中主人公的動(dòng)作，表情，通過(guò)想象，聯(lián)想，最后用自己的語(yǔ)言組成故事。這樣，幼兒雖然不識(shí)字，卻能看懂畫(huà)中的內(nèi)容，既豐富了他們的知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.多聽(tīng)培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)，這是發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的先決條件幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)得準(zhǔn)確，聽(tīng)得懂，然后才能有條件正確的模仿說(shuō)。講故事是向幼兒介紹文學(xué)作品基本方法。因?yàn)橛變翰徽J(rèn)識(shí)字，他們是文學(xué)作品的聽(tīng)眾。就需要有人給幼兒講，讓幼兒認(rèn)真地聽(tīng)，最后，讓幼兒自己來(lái)模仿的說(shuō)，達(dá)到最終的鍛煉幼兒語(yǔ)言表到能力的目的。

　　聽(tīng)的途徑也是多種多樣的，可以是聽(tīng)錄音機(jī)，聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講述，然后進(jìn)行互相的交流，交談，從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。